Promotion Santé Normandie Nos sites web et espaces de ressources en ligne Compétences psychosociales Définies comme la capacité d’une personne à faire face aux exigences et aux défis de la vie quotidienne, les compétences psychosociales peuvent être de nature sociale, émotionnelle ou cognitive. Éducation thérapeutique du patient › Promotion Santé Normandie est membre de la plateforme ressource normande en éducation thérapeutique, PLANETH Patient. À ce titre, nous mettons à disposition notre expertise pour contribuer activement au développement, à la mise en œuvre et à la valorisation de l'éducation thérapeutique du patient en Normandie. Moi, toi, nous › Outil d’éducation pour la santé sur la thématique « Vie affective et sexuelle » Promotion Santé Handicaps › Repères pratiques et ressources en promotion de la santé Normandie Sans Tabac › Le site Normandie Sans Tabac valorise les politiques, actions, projets et actualités en lien avec la thématique TABAC en région Normandie DAPA › Annuaire des dispositifs en addictologie de la région Normandie › Actualités en région › Synthèse de veille documentaire en addictologie tous les trimestres en s’inscrivant à la newsletter Prostitution jeunes Normandie › Mise à disposition des ressources documentaires existantes pour accompagner les professionnels dans le repérage de la prostitution des jeunes de 15 à 25 ans sur le territoire normand Santé et Exil › Ressources bibliographiques pour se documenter sur la santé et l’exil › Outils pour mieux appréhender la thématique avec son public › Structures et organisations en Normandie ou en France pour être soutenu dans son travail Promotion du sommeil › Site ressource dédié à la promotion du sommeil, Il s’adresse à toute personne qui souhaite mettre en place une action collective à destination des enfants d’âge scolaire (de 3 à 10 ans)

La prévention La prévention s’applique à réduire le nombre et la gravité des maladies et des accidents. De nature «probabiliste », elle se définit par rapport à des facteurs de risques. Elle est traditionnellement scindée en trois parties calquées sur l’histoire naturelle d’une maladie, dans un continuum allant de l’absence de symptôme jusqu’à l’invalidité. (OMS, 1948) La promotion de la santé Les déterminants de la santé L'éducation pour la santé La prévention L'éducation thérapeutique du patient More Une approche fondée sur les stades de la maladie › La prévention primaire a pour but de soustraire à un risque, de réduire l’incidence d’une maladie. › La prévention secondaire a pour but de réduire la phase de latence et la prévalence d’une maladie (c’est-à-dire le nombre de personnes malades). › La prévention tertiaire a pour but de réinsérer, compenser, éviter rechute et récidive. Une approche populationnelle Gordon a proposé, en 1982, une autre classification (30), qui n’est plus organisée par une approche clinique comme la précédente mais par une approche populationnelle. Elle distingue : › la prévention universelle (pour tous) ; › la prévention sélective (pour des sous-groupes de populations spécifiques, comme les femmes enceintes par exemple) ; › la prévention ciblée (pour des sous-groupes de population spécifiques présentant des facteurs de risque). Cette dernière définition a été adoptée par l’Inserm dans le cadre de ses expertises collectives.

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Le rôle des référents du Service Sanitaire des Étudiant.e.s en santé Le référent pédagogique Le référent de proximité Quel est le rôle d'un référent pédagogique ? Dans le cadre du service sanitaire, le référent pédagogique accompagne les étudiant.e.s dans leur apprentissage, notamment lors de : La formation en prévention / promotion de la santé (enseignement à distance et travaux dirigés [TD] de remédiation) › Garantir l’organisation et déroulé des enseignements auprès des étudiant.e.s de sa filière. › Animer les TD de remédiation afin de susciter le questionnement et pour favoriser l’appropriation des connaissances notamment sur les modalités d’interventions auprès des publics. › S’assurer de l’acquisition des compétences par les étudiant.e.s ; d’une part en organisant les évaluations de l’enseignement (3 ECTS) et d’autre part en validant la réalisation de l’action au regard de la feuille de compétences renseignée par le référent de proximité (2 ECTS). La réalisation de l’action › S’assurer de l’affectation des étudiant.e.s sur les sites d’intervention et de leur niveau d’informations sur les modalités de mise en œuvre. › Faire le lien, si besoin, avec le référent de proximité et les personnes-ressources pour la mise en œuvre des actions en PPS. › Être l’interlocuteur du référent de proximité et de l’étudiant en tant que de besoin. Consulter et téléchager le guide pratique du Service Sanitaire des Étudiant.e.s en Santé Ce guide pratique est destiné aux professionnels responsables de l’accueil des étudiant.e.s en santé dans le cadre du service sanitaire. Les thématiques d’intervention abordées sont : les compétences psychosociales, les conduites addictives, la santé sexuelle, les écrans dans la vie quotidienne, l'hygiène, la nutrition, la santé environnementale et le sommeil. Consulter le guide Quel est le rôle d'un référent de proximité ? Le référent de proximité n’est pas nécessairement un professionnel de santé. Il organise le planning du groupe d’étudiant.e.s, planifie leurs interventions et informe les responsables des lieux d’intervention. Accueil dans la structure d’accueil Afin de permettre l’intégration des étudiant.e.s au sein d’une équipe professionnelle, il est d’usage qu’à l’arrivée des étudiant.e.s, le responsable de la structure ou le référent de proximité, présente la structure, ses missions et activités, les membres de l’équipe et les moyens logistiques mis à disposition des étudiant.e.s. Le référent de proximité présente le programme dans lequel s’inscrit l’action du SSES (contexte, partenaires, public visé par l’action, diagnostic, objectifs, autres actions, outils, etc.). Accompagnement des étudiant.e.s dans leur apprentissage Le référent de proximité doit faire preuve de disponibilité et organiser régulièrement des temps d’échanges avec les étudiant.e.s afin de favoriser leur implication et leur travail en interprofessionnalité et interdisciplinarité. Des bilans d’étape réguliers doivent permettent d’apprécier l’état d’avancement du projet. Avant que les étudiant.e.s n’interviennent auprès du public, le référent de proximité s’assure qu’ils sont suffisamment préparés, qu’ils aient les informations et la connaissance du public nécessaire, qu’ils ont travaillé eux-mêmes leur représentation, qu’ils aient les outils adaptés aux spécificités du public, qu’ils aient les compétences relationnelles suffisantes pour s’adresser au public. Le référent de proximité et /ou tout professionnel impliqué dans le projet est présent lors des interventions auprès du public pour garantir la qualité des interventions auprès du public et la sécurité des étudiant.e.s. L’accompagnement doit ainsi permettre aux étudiant.e.s de s’approprier le travail en interdisciplinarité, de mobiliser leurs savoirs et de développer les compétences en PPS notamment être initié à la démarche projet. Évaluation des compétences acquises par l’étudiant Au terme de ces 2 semaines d’accueil, le référent de proximité évalue les compétences acquises en PPS mises en oeuvre au cours de ces 2 semaines. Accéder aux modules de formation des référents de proximité

JDO - Santé mentaleSanté mentale Santé mentale JDO - Santé mentale Nous proposons tout au long de l’année des sessions de découverte des outils et des techniques d’animation pour vous aider à animer vos actions de promotion de la santé (éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient). Au total, 24 journées sont organisées sur le territoire normand chaque année. - Publics visés Professionnels ou bénévoles des secteurs éducatif, social, médico-social et sanitaire développant des projets en éducation pour la santé et en éducation thérapeutique du patient et souhaitant découvrir les outils d’intervention les plus adaptés à leurs pratiques et à leurs publics Prérequis Aucun prérequis Tarif Coût pédagogique pris en charge par l’ARS Durée de la formation 1 jour Objectif(s) de la formation Être en capacité de choisir et utiliser les outils et les techniques les plus adaptés aux objectifs et au public dans le cadre d’une animation de groupe en éducation pour la santé et éducation thérapeutique du patient Objectifs pédagogiques globaux Connaître la place et la pertinence des outils dans une action de promotion de la santé (éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient) Savoir animer un groupe à l’aide d’outils et de techniques d’animation Découvrir, manipuler, analyser différents types d’outils et techniques d’animation Méthode(s) pédagogique(s) Expérimentation Mise en situation Échange, expression personnelle Contenu Inclure des outils et des techniques d’animation en promotion de la santé Identifier la place et le rôle de l’animateur en promotion de la santé Échanger autour des outils pour partager ses expériences et ses points de vue Identifier les lieux ressources en matière d’outils Télécharger la fiche descriptive de la formation Dates et lieux Pré-inscription en ligne Contact : 02 32 18 07 60 formation@promotion-sante-normandie.org Pour adapter la formation à un besoin spécifique (difficultés, handicap), contactez-nous à l'adresse email suivante : referent-handicap@promotion-sante-normandie.org Modalités d'inscription

Stratégies d’adaptation pour la gestion du stress : REPAS DE COPING©Éducation thérapeutique du patient Éducation thérapeutique du patient Stratégies d’adaptation pour la gestion du stress : REPAS DE COPING© Cette formation permet d’animer des séances collectives, via l’utilisation de l’outil pédagogique REPAS DE COPING© (jeu de cartes), visant le développement des stratégies d’adaptation face à des situations de la vie quotidienne pouvant occasionner un stress (maladie, handicap, soins, traitement, ou toute autre situation de la vie…). Publics visés Professionnels de santé Prérequis Aucun prérequis Tarif Sur devis Durée de la formation 2 jours Objectif(s) de la formation Accompagner le développement de stratégies d’adaptation face à des situations de la vie quotidienne (maladie, handicap, soins, stress...) Objectifs pédagogiques globaux Apprendre les bases de l’analyse fonctionnelle et quelques principes de la TCC (aspects cognitifs, comportementaux et émotionnels) Différencier une émotion, d’un comportement et d’une pensée Réaliser une analyse fonctionnelle Définir le coping et citer des stratégies de coping Utiliser 5 stratégies de coping (l’exposition, la demande d’aide, l’évocation des pensées, l’expression des émotions, l’évitement) pour pouvoir transmettre cet apprentissage aux patients Comprendre le concept de flexibilité de coping Utiliser les outils présentés dans le jeu REPAS DE COPING© Méthode(s) pédagogique(s) Exposés interactifs Mise en situation Jeu REPAS DE COPING© Contenu Analyse fonctionnelle Émotion, comportement, pensée Coping Stratégies de coping : l’exposition, la demande d’aide, l’évocation des pensées, l’expression des émotions, l’évitement Le jeu REPAS DE COPING© Télécharger la fiche descriptive de la formation Dates et lieux Formation à la demande sur devis En inter ou en intra-structure pour un groupe de 15 personnes au minimum Pour en savoir plus, veuillez contacter Jennifer MAILLARD à l'adresse suivante : jmaillard@promotion-sante-normandie.org Pré-inscription en ligne Contact : 02 32 18 07 60 formation@promotion-sante-normandie.org Pour adapter la formation à un besoin spécifique (difficultés, handicap), contactez-nous à l'adresse email suivante : referent-handicap@promotion-sante-normandie.org Modalités d'inscription

Changement climatique et santé Environnement Environnement Changement climatique et santé Publics visés Prérequis Tarif Durée de la formation 4 jours Objectif(s) de la formation Objectifs pédagogiques globaux Méthode(s) pédagogique(s) Contenu Télécharger la fiche descriptive de la formation Dates et lieux Rouen › Dates à venir prochainement Pré-inscription en ligne Contact : 02 32 18 07 60 formation@promotion-sante-normandie.org Pour adapter la formation à un besoin spécifique (difficultés, handicap), contactez-nous à l'adresse email suivante : referent-handicap@promotion-sante-normandie.org Modalités d'inscription

Premiers Secours en Santé Mentale – Module StandardSanté mentale Santé mentale Premiers Secours en Santé Mentale – Module Standard Cette formation permet de former des secouristes capables de mieux repérer les troubles en santé mentale, de choisir le comportement le plus adapté, d’informer sur les ressources disponibles, d’encourager à aller vers les professionnels qualifiés et ainsi d’apporter l’aide nécessaire à la personne. Publics visés Tout public à partir de 18 ans Prérequis Aucun prérequis Tarif 350 € TTC / personne (pour l’ensemble de la formation) Durée de la formation 2 jours Objectif(s) de la formation Comprendre les enjeux des premiers secours en santé mentale Objectifs pédagogiques globaux Acquérir des connaissances de base concernant les troubles de la santé mentale Mieux appréhender les différents types de crises en santé mentale Développer et mobiliser des compétences relationnelles Mieux faire face aux comportements agressifs Méthode(s) pédagogique(s) Exposés interactifs Mise en situation Étude de cas Échanges de pratiques Contenu Les représentations en santé mentale Renforcer l’aide apportée aux jeunes en crises ou éprouvant un problème de santé mentale Connaissances de base sur les troubles émergents de la santé mentale (dépression, problème d’anxiété, troubles du comportement alimentaire, etc.) Connaissances de base sur les crises en santé mentale (pensées et comportements suicidaires, attaques de panique, évènements traumatiques, effets sévères liés à l’utilisation de l’alcool et de substances toxiques, etc.) Télécharger la fiche descriptive de la formation Dates et lieux Pré-inscription en ligne Contact : 02 32 18 07 60 formation@promotion-sante-normandie.org Pour adapter la formation à un besoin spécifique (difficultés, handicap), contactez-nous à l'adresse email suivante : referent-handicap@promotion-sante-normandie.org Modalités d'inscription

Pratique de l’éducation thérapeutique du patient Évaluation des compétences des patients en ETPÉducation thérapeutique du patient Éducation thérapeutique du patient Pratique de l’éducation thérapeutique du patient Évaluation des compétences des patients en ETP La mise en œuvre de l’éducation du patient, dans le cadre d’un programme d’ETP ou dans le cadre d’une activité éducative ciblée personnalisée, nécessite d’évaluer les acquis du patient. Cette formation propose des techniques et outils pour analyser, avec le patient et son entourage, la mise en œuvre et les résultats de son plan d’action, et de convenir également avec eux des réajustements si nécessaire. Publics visés Professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social, membres des associations de patients et représentants d’usagers, investis ou souhaitant s’investir dans l’éducation du patient Prérequis Avoir suivi une formation en ETP (40 heures) et avoir une pratique de l’ETP Tarif 215 € TTC / personne (pour l’ensemble de la formation) Durée de la formation 1 jour (formation en visioconférence) Objectif(s) de la formation Évaluer les compétences acquises, les changements intervenus chez le patient, en lien avec l’éducation thérapeutique Objectifs pédagogiques globaux Distinguer les différents niveaux, objets évaluables en ETP Proposer une technique, un outil d’évaluation pour réaliser l'évaluation pédagogique des acquis du patient dans le cadre d'un projet ETP Méthode(s) pédagogique(s) Exposés interactifs Études de cas Échange de pratiques Contenu Évaluations en ETP Compétences patient Techniques et outils d’évaluation Critères et indicateurs Télécharger la fiche descriptive de la formation Dates et lieux Formation à la demande sur devis En inter ou en intra-structure pour un groupe de maximum 15 personnes. Pour en savoir plus, veuillez contacter Jennifer MAILLARD à l'adresse suivante : jmaillard@promotion-sante-normandie.org Pré-inscription en ligne Contact : 02 32 18 07 60 formation@promotion-sante-normandie.org Pour adapter la formation à un besoin spécifique (difficultés, handicap), contactez-nous à l'adresse email suivante : referent-handicap@promotion-sante-normandie.org Modalités d'inscription

JDO - Techniques d'animation en éducation pour la santé (EPS)Éducation pour la santé Éducation pour la santé JDO - Techniques d'animation en éducation pour la santé (EPS) Nous proposons tout au long de l’année des sessions de découverte des outils et des techniques d’animation pour vous aider à animer vos actions de promotion de la santé (éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient). Au total, 24 journées sont organisées sur le territoire normand chaque année. 100 % des participants satisfaits en 2025 Publics visés Professionnels ou bénévoles des secteurs éducatif, social, médico-social et sanitaire développant des projets en éducation pour la santé et en éducation thérapeutique du patient et souhaitant découvrir les outils d’intervention les plus adaptés à leurs pratiques et à leurs publics Prérequis Aucun prérequis Tarif Coût pédagogique pris en charge par l’ARS Durée de la formation 1 jour Objectif(s) de la formation Être en capacité de choisir et utiliser les outils et les techniques les plus adaptés aux objectifs et au public dans le cadre d’une animation de groupe en éducation pour la santé et éducation thérapeutique du patient Objectifs pédagogiques globaux Connaître la place et la pertinence des outils dans une action de promotion de la santé (éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient) Savoir animer un groupe à l’aide d’outils et de techniques d’animation Découvrir, manipuler, analyser différents types d’outils et techniques d’animation Méthode(s) pédagogique(s) Expérimentation Mise en situation Échange, expression personnelle Contenu Inclure des outils et des techniques d’animation en promotion de la santé Identifier la place et le rôle de l’animateur en promotion de la santé Échanger autour des outils pour partager ses expériences et ses points de vue Identifier les lieux ressources en matière d’outils Télécharger la fiche descriptive de la formation Dates et lieux Rouen › 09 avril 2026 Caen › 13 octobre 2026 Évreux › 19 novembre 2026 Pré-inscription en ligne Contact : 02 32 18 07 60 formation@promotion-sante-normandie.org Pour adapter la formation à un besoin spécifique (difficultés, handicap), contactez-nous à l'adresse email suivante : referent-handicap@promotion-sante-normandie.org Modalités d'inscription

Chaque année, le service sanitaire permet à environ 2600 étudiant.es en santé de Normandie de mieux comprendre les enjeux de prévention et promotion de la santé en construisant et animant des actions d’éducation pour la santé auprès de publics divers. Service Sanitaire des étudiant.e.s en santé Chaque année, le service sanitaire permet à environ 2600 étudiant.es en santé de Normandie de mieux comprendre les enjeux de prévention et promotion de la santé en construisant et animant des actions d’éducation pour la santé auprès de publics divers notamment fragiles vis-à-vis de la santé (enfants, personnes en situation de handicap, de précarité, âgées, etc.) Êtes-vous prêt·e·s à accueillir un groupe interprofessionnel d'environ 4 d'étudiant·e·s dans votre établissement ? Inscrivez-vous à partir du 01/09/2025 : Départements 14, 50 & 61 Départements 27 & 76 Pour toutes informations, contactez votre référente régionale : Pauline BARRE Email : pauline.barre@unicaen.fr sses-normandie.unicaen.fr

Direction Marion Boucher - Le Bras Directrice Rouen Christelle DE SOUZA - PARQUET Attachée de direction Rouen Lisa DELEU Responsable des Ressources Humaines Hérouville Saint-Clair Administration Jennifer MAILLARD Assistante du service formation Rouen Corinne LUCBERT Assistante du service formation Cherbourg Sandrine DORN Assistante administrative et de formation Hérouville Saint-Clair Auriane PEMBÉLÉ Assistante polyvalente Rouen Développement Laure BIDAUX Responsable d’activité projet Rouen Lucie VISCONTI Responsable d’activité documentation Rouen Tiphaine ALONZO Responsable d’activité projet Hérouville Saint-Clair Laure JOURDANEAU Responsable d’activité formation Hérouville Saint-Clair Projet Louise DEROO Chargée de projet Rouen Christelle CAMUS Chargée de projet Rouen Chloé STEPHAN Chargée de projet Rouen Chloé DESBLES Chargée de projet Hérouville Saint-Clair Marie LAROSE Chargée de projet Hérouville Saint-Clair Clara TROFIMCZYK Chargée de projet Hérouville Saint-Clair Conseil méthodologique Johanna HAREL Conseillère méthodologique de territoire Calvados / Orne Camille FLEURY Conseillère méthodologique de territoire Manche Anne-Laure DAULAINE Conseillère méthodologique de territoire Seine-Maritime Lætitia HENRIOT Conseillère méthodologique de territoire Eure Formation Charlène POISSON Formatrice - conseil Rouen Émeline CHARRON Formatrice - conseil Rouen Coralie LOUTELIER Formatrice - conseil Hérouville Saint-Clair Documentation Jennifer PADET Chargée de projet documentaire et pédagogique Rouen Olivier BRUNA Chargée de projet documentaire et pédagogique Rouen Christelle MEUNIER Chargée de projet documentaire et pédagogique Hérouville Saint-Clair Delphine DE CRESSAC Chargée de projet documentaire et pédagogique Hérouville Saint-Clair Communication Rémi POMMEREUIL Chargé de communication et de création graphique Hérouville Saint-Clair Laurent LEBIEZ Infographiste Rouen Célia Pires Alternante en communication Rouen