Promotion Santé Normandie, acteur de la santé mentale vous propose ses formations Agir en promotion de la santé mentale Compétences psychosociales Premiers secours en santé mentale Menu Close Nouvelle formation Agir en promotion de la santé mentale Cette formation vous permettra de comprendre les enjeux et les concepts liés à la promotion de la santé mentale et vous outillera pour développer des actions au sens large de la promotion de la santé mentale (déstigmatisation, santé mentale positive, identifier ses ressources et obstacles…). Tous les acteurs ont un rôle à jouer dans la promotion de la santé mentale et la lutte contre la stigmatisation. Ce que cette formation n'est pas ❌ Un cours de psychopathologie ❌ Une formation aux premiers secours en santé mentale ❌ Une supervision ou une analyse de la pratique professionnelle Accéder à la fiche descriptive de la formation Publics visés Professionnels et bénévoles des champs de l’éducation, du social, du sanitaire, du médico-social, de l’animation, de l’insertion et du service à la personne. Prérequis Aucun prérequis Tarif Coût pédagogique pris en charge par l’ARS Durée de la formation 3 jours Retrouvez nos formations et journées d’animation dédiées au développement des compétences psychosociales. Pour construire un atelier de développement des compétences psychosociales, il est important de repérer les informations à comprendre, à expérimenter, à s’approprier pendant les séances mais aussi les outils d’intervention adaptés aux différents publics. En savoir plus sur les compétences psychosociales 3 jours Compétences psychosociales - Phase 1 Cette formation vous aidera à comprendre ce que sont les compétences psychosociales et l’estime de soi, et à les prendre en compte dans la construction de vos actions. En savoir + 3 jours Compétences psychosociales - Ressources émotionnelles Renforcer la conscience de ses émotions et réguler ses émotions et son stress Cette formation vous aidera à comprendre ce que sont les compétences émotionnelles et à les prendre en compte dans la construction de vos actions. En savoir + 1 jour JDO - Compétences psychosociales (CPS) Nous proposons tout au long de l’année des sessions de découverte des outils et des techniques d’animation pour vous aider à animer vos actions de promotion de la santé (éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient). Au total, 24 journées sont organisées sur le territoire normand chaque année. En savoir + 3 jours Renforcer l’estime de soi des publics L’estime de soi repose sur la conscience de sa valeur personnelle. C’est savoir reconnaître ses forces et ses limites pour avoir une vision réaliste et juste de soi-même. L’estime de soi peut varier d’un contexte à l’autre. Pour avoir une bonne estime de soi, il faut d’abord se sentir en sécurité et en confiance mais aussi avoir connaissance de soi, développer un sentiment de compétence et d’appartenance pour enfin s’affirmer. En savoir + Formations aux Premiers Secours en Santé Mentale Ces formations permettent de former des secouristes capables de mieux repérer les troubles en santé mentale, de choisir le comportement le plus adapté, d’informer sur les ressources disponibles, d’encourager à aller vers les professionnels qualifiés et ainsi d’apporter l’aide nécessaire à la personne. Publics visés Tout public à partir de 18 ans Prérequis Aucun prérequis Tarif 350 € TTC / personne (pour l’ensemble de la formation) Durée de la formation 2 jours Premiers Secours en Santé Mentale – Module Standard Comprendre les enjeux des premiers secours en santé mentale En savoir + 2 jours Premiers Secours en Santé Mentale – Module Jeune Comprendre les enjeux des premiers secours en santé mentale avec des adolescents et des jeunes majeurs En savoir + 2 jours

Notre offre de formation couvre une variété de sujets en promotion de la santé. Elle aborde la mise en œuvre d'actions et des approches thématiques (compétences psychosociales, nutrition, écrans, etc.) adaptées aux spécificités des territoires. Nos programmes de formations favorisent une approche active et participative, encourageant les échanges et la co-construction des connaissances entre professionnel(le)s issu(e)s des secteurs du sanitaire, du social, du médico-social, de l'éducatif, etc. Formation DPC Thèmatique Choisir une thématique Département Choisir un département Catégorie (formations, animations) Choisir un type de formation/animation Formation DPC Rechercher Réinitialiser la recherche Rechercher une formation ou une animation et/ou Nos formations et journées d'animation Voir toutes nos formations et journées d'animation Notre catalogue de formations et nos journées d'animation couvrent une variété de sujets liés à la promotion de la santé (éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient, etc.). Elle aborde la mise en œuvre d'actions (méthodologie de projet, diagnostic et évaluation, animations pédagogiques, etc.) ainsi que des approches thématiques (nutrition, compétences psychosociales, usage des écrans, etc.) s'adaptant aux spécificités des territoires. À noter : nos formations ne sont pas éligibles au Compte Personnel de Formation (CPF). Formations "sur-mesure" Pour répondre à vos besoins spécifiques, nous offrons des formations personnalisées avec des programmes pédagogiques adaptés. Ces formations peuvent être dispensées sur site ou dans nos locaux à Rouen et Hérouville Saint-Clair. Contactez-nous pour toute demande de renseignement ou de devis. Nous contacter Agir en promotion de la santé mentale En savoir + Cette formation vous permettra de comprendre les enjeux et les concepts liés à la promotion de la santé mentale et vous outillera pour développer des actions au sens large de la promotion de la santé mentale (déstigmatisation, santé mentale positive, identifier ses ressources et obstacles…). Tous les acteurs ont un rôle à jouer dans la promotion de la santé mentale et la lutte contre la stigmatisation. Santé mentale Premiers Secours en Santé Mentale – Module Standard En savoir + Cette formation permet de former des secouristes capables de mieux repérer les troubles en santé mentale, de choisir le comportement le plus adapté, d’informer sur les ressources disponibles, d’encourager à aller vers les professionnels qualifiés et ainsi d’apporter l’aide nécessaire à la personne. Santé mentale Premiers Secours en Santé Mentale – Module Jeune En savoir + Cette formation permet de former des secouristes capables de mieux repérer les troubles en santé mentale, de choisir le comportement le plus adapté, d’informer sur les ressources disponibles, d’encourager à aller vers les professionnels qualifiés et ainsi d’apporter l’aide nécessaire à la personne. Ce module Jeunes a été spécifiquement développé pour les adultes vivant avec des adolescents (collège et lycée) et jeunes majeurs. Santé mentale Compétences psychosociales - Phase 1 En savoir + Cette formation vous aidera à comprendre ce que sont les compétences psychosociales et l’estime de soi, et à les prendre en compte dans la construction de vos actions. Compétences psychosociales Compétences psychosociales - Ressources émotionnelles En savoir + Renforcer la conscience de ses émotions et réguler ses émotions et son stress Cette formation vous aidera à comprendre ce que sont les compétences émotionnelles et à les prendre en compte dans la construction de vos actions. Compétences psychosociales JDO - Compétences psychosociales (CPS) En savoir + Nous proposons tout au long de l’année des sessions de découverte des outils et des techniques d’animation pour vous aider à animer vos actions de promotion de la santé (éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient). Au total, 24 journées sont organisées sur le territoire normand chaque année. Compétences psychosociales Dispenser l’éducation thérapeutique du patient (ETP) En savoir + L’éducation Thérapeutique du Patient (ETP) est un des enjeux de l’accompagnement des personnes dans leur parcours de santé. Conformément au décret n° 2010-906 du 2 août 2010 et à l’arrêté du 14 janvier 2015 (exigence d’une formation de minimum 40 heures), cette formation permet d’acquérir ou de renforcer des compétences requises pour dispenser l’ETP dans le cadre de programmes d’éducation du patient et/ou dans le cadre d’activités éducatives ciblées. Éducation thérapeutique du patient JDO - Outils d'intervention en éducation thérapeutique du patient (ETP) En savoir + Nous proposons tout au long de l’année des sessions de découverte des outils et des techniques d’animation pour vous aider à animer vos actions de promotion de la santé (éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient). Au total, 24 journées sont organisées sur le territoire normand chaque année. Éducation thérapeutique du patient Méthodologie de projet en promotion de la santé En savoir + Cette formation vous permettra de concevoir et mettre en œuvre un projet dans le champ de la promotion de la santé. Éducation pour la santé Intervenir sur les questions de santé auprès d’un groupe En savoir + Grâce à cette formation, vous serez en capacité de mettre en place des actions collectives en promotion de la santé. Éducation pour la santé Aborder les questions de santé dans le cadre d’un accompagnement individuel En savoir + Comment parler de la santé avec les personnes dans le cadre d’un entretien individuel ? À la fin de la formation, chaque participant disposera du bagage théorique et pratique pour mener à bien un entretien. Éducation pour la santé JDO - Techniques d'animation en éducation pour la santé (EPS) En savoir + Nous proposons tout au long de l’année des sessions de découverte des outils et des techniques d’animation pour vous aider à animer vos actions de promotion de la santé (éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient). Au total, 24 journées sont organisées sur le territoire normand chaque année. Éducation pour la santé < Page précédente Page suivante > < Page précédente Page suivante >

Notre offre de formation couvre une variété de sujets en promotion de la santé. Elle aborde la mise en œuvre d'actions et des approches thématiques (compétences psychosociales, nutrition, écrans, etc.) adaptées aux spécificités des territoires. Nos programmes de formations favorisent une approche active et participative, encourageant les échanges et la co-construction des connaissances entre professionnel(le)s issu(e)s des secteurs du sanitaire, du social, du médico-social, de l'éducatif, etc. Nos journées de découverte des outils Nous proposons tout au long de l’année des sessions de découverte des outils et des techniques d’animation pour vous aider à animer vos actions de promotion de la santé (éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient). Au total, 24 journées sont organisées sur le territoire normand chaque année. Rechercher une JDO Thèmatique Choisir une thématique Département Choisir un département Formation DPC Rechercher Réinitialiser la recherche < Page précédente Page suivante > Compétences psychosociales JDO - Compétences psychosociales (CPS) En savoir + Éducation pour la santé JDO - Techniques d'animation en éducation pour la santé (EPS) En savoir + Éducation pour la santé JDO - Conduites addictives En savoir + Écrans JDO - Éducation aux écrans En savoir + Nutrition JDO - Alimentation et hygiène de vie En savoir + Éducation pour la santé JDO - Parentalité En savoir + Éducation thérapeutique du patient JDO - Outils d'intervention en éducation thérapeutique du patient (ETP) En savoir + Vie affective et sexuelle JDO - Santé sexuelle En savoir + < Page précédente Page suivante >

Dispenser l’éducation thérapeutique du patient (ETP)Éducation thérapeutique du patient Éducation thérapeutique du patient Dispenser l’éducation thérapeutique du patient (ETP) L’éducation Thérapeutique du Patient (ETP) est un des enjeux de l’accompagnement des personnes dans leur parcours de santé. Conformément au décret n° 2010-906 du 2 août 2010 et à l’arrêté du 14 janvier 2015 (exigence d’une formation de minimum 40 heures), cette formation permet d’acquérir ou de renforcer des compétences requises pour dispenser l’ETP dans le cadre de programmes d’éducation du patient et/ou dans le cadre d’activités éducatives ciblées. 100 % des participants satisfaits en 2024 Publics visés Professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social, membres des associations de patients et représentants d’usagers, susceptibles d’intervenir pour dispenser l’éducation du patient et/ou coordonner des programmes d’ETP Prérequis Aucun prérequis Tarif 1100 € TTC / personne (pour l’ensemble de la formation) Durée de la formation 42 heures › 6 jours Formation possible sur demande (en inter ou en intrastructure) Objectif(s) de la formation Acquérir ou renforcer les connaissances et compétences requises pour dispenser l’ETP Objectifs pédagogiques globaux S’approprier des fondamentaux de l’ETP pour participer au développement de projets d’éducation du patient Conduire et analyser un entretien de Diagnostic éducatif (BEP) en y intégrant les principes de l’approche centrée sur la personne (ACP), de l’écoute active Concevoir une séance éducative, et l’animer en adoptant une posture éducative et relationnelle favorable à l’apprentissage du patient Proposer une modalité d’évaluation des acquis du patient (connaissances ou compétence) Méthode(s) pédagogique(s) Exposés interactifs Mise en situation Étude de cas Échange de pratiques Contenu Définitions Finalités Compétences patient Vécu de la maladie chronique Démarche éducative Acteurs et lieux ressources Cadre réglementaire Techniques et outils pédagogiques Approche centrée sur la personne Écoute active Conduite d’entretien Fiche pédagogique Animation de séances Dynamique de groupe Fonctions de l’animateur Évaluation en ETP Télécharger la fiche descriptive de la formation Dates et lieux Caen › 28, 29, 30 janvier et 23, 24, 25 mars 2026 [COMPLET] inscription par mail sur liste d'attente › 24, 25 septembre, et 08, 09 octobre et 16, 17 novembre 2026 Rouen › 30, 31 mars et 01 avril et 27, 28, 29 avril 2026 [COMPLET] inscription par mail sur liste d'attente › date à venir 2nd semestre 2026 Le Havre › 18, 19, 20 mai et 15, 16, 17 juin 2026 Évreux › 14, 15, 16 janvier et 11, 12, 13 mars 2026 [COMPLET] inscription par mail sur liste d'attente Pour vous inscrire sur liste d’attente , veuillez contacter Jennifer MAILLARD à l'adresse suivante : jmaillard@promotion-sante-normandie.org Pré-inscription en ligne Contact : 02 32 18 07 60 formation@promotion-sante-normandie.org Pour adapter la formation à un besoin spécifique (difficultés, handicap), contactez-nous à l'adresse email suivante : referent-handicap@promotion-sante-normandie.org Modalités d'inscription

Du diagnostic avant-projet à l'évaluationÉducation pour la santé Éducation pour la santé Du diagnostic avant-projet à l'évaluation Cette formation propose de parcourir deux étapes cruciales de l’écriture d’un projet : le diagnostic et l’évaluation. Il s’agira de bien comprendre tous les enjeux ainsi que les démarches à mettre en œuvre pour élaborer un projet de qualité. 100 % des participants très satisfaits en 2024 Publics visés Professionnels et bénévoles des champs de l’éducation, du social, du sanitaire, du médico-social, de l’animation, de l’insertion, du service à la personne Prérequis Aucun prérequis Tarif Coût pédagogique pris en charge par l’ARS Durée de la formation 3 jours Objectif(s) de la formation Réaliser le diagnostic et l’évaluation d’un projet en promotion de la santé Objectifs pédagogiques globaux Situer les concepts en santé dans le champ de la promotion de la santé Décrire les éléments importants relatifs à la démarche de diagnostic Définir les concepts importants relatifs à la démarche d'évaluation Mettre en œuvre une démarche de diagnostic en marchant Méthode(s) pédagogique(s) Exposés interactifs Mise en situation Étude de cas Échange de pratiques Contenu Concepts en santé Méthodologie de projet Représentations de la santé Diagnostic avant-projet (définition ; ressources ; outils de planification ; trame de questionnaire, d’entretien ou d’observation ; diagnostic en marchant ; objectifs généraux et opérationnels) Évaluation (définition ; objectifs, enjeux et intérêt ; typologie ; ressources et outils) Télécharger la fiche descriptive de la formation Dates et lieux Caen › 12, 13 et 27 novembre 2026 Rouen › 09, 10 et 19 mars 2026 Pré-inscription en ligne Contact : 02 32 18 07 60 formation@promotion-sante-normandie.org Pour adapter la formation à un besoin spécifique (difficultés, handicap), contactez-nous à l'adresse email suivante : referent-handicap@promotion-sante-normandie.org Modalités d'inscription

Promotion Santé Normandie Nos publications Voir toutes nos publications Nos référentiels Ces référentiels ont pour objectif d’accompagner chaque professionnel pour l’aider à construire une intervention/un programme d’actions en suivant une démarche méthodologique et en respectant des lignes directrices en termes de contenus d’intervention. Consulter le document Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire Consulter le document Guide pratique destiné aux professionnels responsables de l’accueil des étudiant.e.s en santé dans le cadre du service sanitaire. Les thématiques d’intervention abordées sont : les compétences psychosociales, les conduites addictives, la santé sexuelle, les écrans dans la vie quotidienne, l'hygiène, la nutrition, la santé environnementale et le sommeil. Consulter le document Le guide pratique "Atelier Nutrition auprès de publics en situation de précarité en Normandie" établit des repères et des critères de qualité pour les acteurs souhaitant mettre en place des ateliers nutrition, notamment des ateliers de cuisine, avec le soutien de l'ARS et de la DRAAF Normandie. Il s'adresse à tous les acteurs qui s'intéressent à l'organisation d'ateliers nutrition destinés aux publics démunis et peut être utilisé à différentes étapes du projet, offrant un cadre pour le développement de ces initiatives. Consulter le document Cette publication est issue d’une collaboration entre l’UCLouvain/IRSS-RESO, service universitaire de promotion de la santé de l’Université catholique de Louvain (UCLouvain) en Belgique, l’association Promotion Santé Normandie (PSN) et la Fédération nationale d’éducation et de promotion de la santé - FNES en France. Consulter le document Une démarche constructive, participative, intersectorielle et innovante qui associe le monde hospitalier et les acteurs du territoire pour contribuer à l’amélioration de l’état de santé globale et le bien-être de la population ainsi qu’à la réduction des inégalités sociales et territoriales de santé. Consulter le document Recommandations issues de la pratique. Consulter le document Guide d'aide à l'élaboration de démarches et de projets sociaux promoteurs de santé. Consulter le document Ce guide s'adresse aux encadrants des jeunes accueillis durant leur Service National Universel (SNU). Thématiques abordées : compétences psychosociales ; vie affective et sexuelle ; pratiques addictives ; nutrition ; écrans dans la vie quotidienne ; sommeil ; hygiène. Consulter le document Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire Consulter le document Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire Consulter le document Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire Consulter le document Bien qu’il n’y ait pas de formule magique, la recherche, en se basant sur des expériences, permet de fournir des techniques pouvant guider vers une action efficace. Voilà une synthèse de critères méthodologiques utiles à l’action. Voir tout Voir uniquement les vidéos Sélection par thématique Addictions Compétences psychosociales Éducation pour la santé (EPS) Écrans Environnement Éducation thérapeutique du patient (ETP) Nutrition Référentiels Santé sexuelle Service sanitaire Santé mentale Transfert de connaissances Rechercher une ressource Page précédente Page suivante Haut de page Page 1 / 6 15 avril 2025 Publié le Promotion Santé Normandie, ARS Normandie Accompagner un usage raisonné des écrans chez les jeunes enfants, les jeunes et leurs parents Cette brochure présente la stratégie régionale de promotion d'un usage raisonné des écrans, ainsi que l’offre de services des intervenants ressources en Normandie. Ces professionnels œuvrent pour une approche raisonnée des écrans, en s’appuyant principalement sur le développement des compétences psychosociales. Avril 2025 Consulter la ressource 3 février 2025 Publié le Promotion Santé Normandie Les élu·e·s, par leurs choix politiques, sont acteurs de la santé ! La santé est influencée par de nombreux facteurs : les compétences individuelles, les services de santé mais également les environnements physiques, sociaux ou économiques. Les communes et EPCI normandes, à travers leurs compétences sur l’aménagement urbain, les espaces verts, la mobilité, le soutien aux associations, l’action sociale, l’éducation, l’enfance et la jeunesse, la culture, la politique de la ville… contribuent à promouvoir la santé des populations au sein de leurs territoires. Janvier 2025 Consulter la ressource 12 décembre 2024 Publié le Compétences psychosociales - Gérer son stress Consulter la ressource 12 décembre 2024 Publié le Compétences psychosociales - Gérer ses émotions Consulter la ressource 26 novembre 2024 Publié le Promotion Santé Normandie Pour un accompagnement à l'usage des écrans Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire Novembre 2024, 60 p. Consulter la ressource 7 novembre 2024 Publié le Promotion Santé Normandie Guide pratique SSES 2024/2025 Guide pratique destiné aux professionnels responsables de l’accueil des étudiant.e.s en santé dans le cadre du service sanitaire. Les thématiques d’intervention abordées sont : les compétences psychosociales, les conduites addictives, la santé sexuelle, les écrans dans la vie quotidienne, l'hygiène, la nutrition, la santé environnementale et le sommeil. Janvier 2024, 139 p. Consulter la ressource 6 novembre 2024 Publié le Les compétences psychosociales - Les émotions Consulter la ressource 6 novembre 2024 Publié le La précarité menstruelle Consulter la ressource 3 novembre 2024 Publié le La Boussole, EPSM Caen, Centre Hospitalier du Rouvray, Nouvel Hôpital de Navarre, l'Abri, La Passerelle, Promotion Santé Normandie, CHU Caen Normandie, Fédération Addiction, Groupe SOS Solidarité, Œuvre Normande des Mères Guide pour sortir de la fumée Repères pour l’accompagnement vers la vape. MÀJ novembre 2024, 84 p. Consulter la ressource 14 octobre 2024 Publié le Promotion Santé Normandie, ARS Normandie, DRAAF Normandie Ateliers nutrition auprès de publics en situation de précarité en Normandie Le guide pratique "Atelier Nutrition auprès de publics en situation de précarité en Normandie" établit des repères et des critères de qualité pour les acteurs souhaitant mettre en place des ateliers nutrition, notamment des ateliers de cuisine, avec le soutien de l'ARS et de la DRAAF Normandie. Il s'adresse à tous les acteurs qui s'intéressent à l'organisation d'ateliers nutrition destinés aux publics démunis et peut être utilisé à différentes étapes du projet, offrant un cadre pour le développement de ces initiatives. Avril 2024 Consulter la ressource 17 avril 2024 Publié le Promotion Santé Normandie Fiches d'appui aux interventions de développement des compétences psychosociales Promotion Santé Normandie a développé une série de fiches pour identifier les ressorts du développement des compétences suivantes : comprendre le fonctionnement des émotions, identifier ses émotions, exprimer ses émotions, réguler ses émotions. Ces fiches sont complétées de sélections d’outils d’intervention pour faire vivre, expérimenter et comprendre ces différentes CPS. Mars 2024 - 4 fiches + sélection d'outils d'intervention Consulter la ressource 17 avril 2024 Publié le Promotion Santé Normandie, en partenariat avec L'ARS & la Région Normandie Encourager les jeunes à prendre soin de leur santé Ce livret a été conçu pour permettre aux conseillers des missions locales de s’approprier au mieux le champ de la promotion de la santé et des compétences psychosociales et de s’en saisir lors des accompagnements proposés en mission locale. Avril 2024 Consulter la ressource Page suivante Page précédente

Définies comme la capacité d’une personne à faire face aux exigences et aux défis de la vie quotidienne, les compétences psychosociales peuvent être de nature sociale, émotionnelle ou cognitive. Les compétences psychosociales (CPS) Définies comme la capacité d’une personne à faire face aux exigences et aux défis de la vie quotidienne, les compétences psychosociales peuvent être de nature sociale, émotionnelle ou cognitive. Santé Publique France En 2022, Santé Publique France affine le périmètre des compétences psychosociales utiles pour la santé Les compétences psychosociales auprès des enfants et des jeunes L'apprentissage des compétences psychosociales s’opère par l’imitation, l’expérience, les interactions sociales mais aussi par la mise en œuvre d’ateliers dédiés au développement d’une ou plusieurs compétences psychosociales. Intéressons-nous à l’une des stratégies reconnues comme efficace : La mise en œuvre d’ateliers dédiés au développement d’une ou plusieurs compétences psychosociales. Les ateliers dédiés au développement des compétences psychosociales répondent à plusieurs critères d’efficacité : Les ateliers CPS sont séquencés et inscrits dans la durée Les apprentissages des CPS s’appuient sur des méthodes d’intervention participatives, expérientielles et valorisantes, du public La/les CPS à développer est/sont clairement identifiée.s et son contenu s’appuie sur des référentiels validés La/les CPS travaillée.s est/sont présentée.s au public, de manière explicite Pour construire un atelier de développement des compétences psychosociales, il est important de repérer les informations à comprendre, à expérimenter, à s’approprier pendant les séances mais aussi les outils d’intervention adaptés aux différents publics. Vous pourrez alors construire un parcours de plusieurs séances portant sur une ou plusieurs compétences psychosociales. Pour approfondir vos connaissances sur les compétences psychosociales, accédez à notre offre de formations et nos journées d'animation Compétences Cognitives Pour vous aider à la construction d'un atelier autour des compétences cognitives, vous pouvez vous appuyer sur les fiches d'informations et bibliographiques réalisées par Promotion Santé Normandie : > Renforcer la connaissance de soi > S'auto-évaluer positivement > Connaître ses buts personnels > Savoir être en pleine attention Accéder aux supports d'aide Renforcer la connaissance de soi Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention S'auto-évaluer positivement Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Connaître ses buts personnels Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Savoir être en pleine attention Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Close Pour être accompagné dans la construction de votre atelier ou dans le choix de vos outils d’intervention vous pouvez contacter les conseillers méthodologiques de territoire ou chargés de projets documentaires et pédagogiques de Promotion Santé Normandie. Contacter Promotion Santé Normandie Compétences Sociales Pour vous aider à la construction d'un atelier autour des compétences sociales, vous pouvez vous appuyer sur les fiches d'informations réalisées par Promotion Santé Normandie : > Communiquer de façon efficace et positive > Communiquer de façon empathique Accéder aux supports d'aide Communiquer de façon efficace et positive Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Communiquer de façon empathique Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Développer des liens et des comportements prosociaux Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Close Compétences émotionnelles Pour vous aider à la construction d'un atelier autour des compétences émotionnelles, vous pouvez vous appuyer sur les fiches d'informations et bibliographiques réalisées par Promotion Santé Normandie : > Comprendre le fonctionnement des émotions > Identifier ses émotions > Exprimer ses émotions > Réguler ses émotions Accéder aux supports d'aide Comprendre le fonctionnement des émotions Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Identifier ses émotions Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Exprimer ses émotions Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Réguler ses émotions Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Close Nous mobilisons nos compétences psychosociales à tout moment, dans notre vie de tous les jours et dans tous nos milieux de vie. Voici des ressources pour vous aider à réfléchir sur vos actions en lien avec les compétences psychosociales : Consulter le document Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire Consulter le document Ce livret a été conçu pour permettre aux conseillers des missions locales de s’approprier au mieux le champ de la promotion de la santé et des compétences psychosociales et de s’en saisir lors des accompagnements proposés en mission locale. Consulter le document Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire Consulter le document Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire Consulter le document Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire Pour en savoir plus sur les CPS, rendez-vous sur www.sirena-cps.fr La littérature et les expériences de terrain nous décrivent les principaux repères méthodologiques pour construire un projet de développement des compétences psychosociales : Des ateliers dédiés au développement des CPS des jeunes: > Séquencés et inscrits dans la durée > Utilisant des méthodes d’intervention participatives, expérientielles et valorisantes > À partir de CPS clairement identifiées > Des CPS présentées au public, de manière explicite > Des contenus fondés sur des connaissances validés > Des interventions s’appuyant sur plusieurs supports (guide d’animation, livret pour le public, manuel d’implantation) Une approche CPS au sein de la structure qui soutient l’exercice et la mobilisation des CPS : > Des postures et attitudes qui peuvent faire exemple > Des pratiques des CPS incluses dans les modalités éducatives du quotidien > Des (re)aménagements des environnements physiques > Une articulation avec les autres milieux de vie du public Constitution d’un « groupe de travail CPS » > Le groupe est soutenu par la direction > Des professionnels formés aux CPS, aux postures favorables, à l’animation d’ateliers dédiés > Un accompagnement méthodologique des professionnels impliqués, assurés par une structure compétente dans le champ des CPS (temps d’échanges, de supervision) des professionnels impliqués Faites le point sur votre projet Pour faire le point sur votre propre projet, vous pouvez compléter notre grille d’auto-évaluation de la qualité d’un projet portant sur le développement des compétences psychosociales : Télécharger la grille d'auto-évaluation

16 décembre 2025 Publié le Santé publique France Stratégie 2025-2030 pour répondre aux grands enjeux de santé publique Santé publique France, agence nationale de santé publique, apporte une expertise scientifique unique au service du développement de la prévention, de la protection et de l’amélioration de la santé de tous, adaptée aux spécificités territoriales. Cette expertise se déploie à travers une triple mission : surveiller l’état de santé des populations, protéger, anticiper et intervenir face aux risques sanitaires, et enfin, prévenir par l’information des publics et la promotion de la santé. Santé publique France, 2025, 15 p. Consulter la ressource Santé publique France Stratégie 2025-2030 pour répondre aux grands enjeux de santé publique Santé publique France, agence nationale de santé publique, apporte une expertise scientifique unique au service du développement de la prévention, de la protection et de l’amélioration de la santé de tous, adaptée aux spécificités territoriales. Cette expertise se déploie à travers une triple mission : surveiller l’état de santé des populations, protéger, anticiper et intervenir face aux risques sanitaires, et enfin, prévenir par l’information des publics et la promotion de la santé. Accéder au site web 16 décembre 2025 Publié le Santé publique France, 2025, [en ligne]. Odissé : le nouveau portail open data de Santé publique France au service de tous Sur la base de ses 70 systèmes de surveillance, de ses enquêtes et de son expertise scientifique, Santé publique France produit des indicateurs de référence afin d'observer l’état de santé des populations, suivre son évolution et anticiper les risques sanitaires. Toutes les données peuvent être consultées, grâce à un moteur de recherche assisté par IA, exportées et réutilisées en respectant les conditions d’usage. Consulter la ressource Santé publique France, 2025, [en ligne]. Odissé : le nouveau portail open data de Santé publique France au service de tous Sur la base de ses 70 systèmes de surveillance, de ses enquêtes et de son expertise scientifique, Santé publique France produit des indicateurs de référence afin d'observer l’état de santé des populations, suivre son évolution et anticiper les risques sanitaires. Toutes les données peuvent être consultées, grâce à un moteur de recherche assisté par IA, exportées et réutilisées en respectant les conditions d’usage. https://odisse.santepubliquefrance.fr/page/accueil/ Accéder au site web 16 décembre 2025 Publié le VANDENTORREN Stéphanie, MONDEILH Aude Baromètre de Santé publique France : résultats de l’édition 2024 Depuis plus de trente ans, le Baromètre de Santé publique France est un outil indispensable pour comprendre les comportements, les perceptions et les déterminants de santé des personnes vivant en France. Avec plus de 35 000 personnes interrogées, cette enquête permet de compléter les systèmes de surveillance existants en recueillant des données sur l'adhésion vaccinale, la consommation de tabac ou d'alcool, les pensées suicidaires ou encore la santé perçue, etc. Ces données guident nos politiques de prévention et nous aident à réduire les inégalités. L'édition 2024 franchit une nouvelle étape en intégrant des modules inédits sur l'insécurité alimentaire et les discriminations, renforçant ainsi notre capacité à mesurer l'impact des déterminants sociaux – âge, sexe, origine migratoire, éducation, emploi, ressources financières – sur la santé. Santé publique France, 2025, 199 p. Consulter la ressource VANDENTORREN Stéphanie, MONDEILH Aude Baromètre de Santé publique France : résultats de l’édition 2024 Depuis plus de trente ans, le Baromètre de Santé publique France est un outil indispensable pour comprendre les comportements, les perceptions et les déterminants de santé des personnes vivant en France. Avec plus de 35 000 personnes interrogées, cette enquête permet de compléter les systèmes de surveillance existants en recueillant des données sur l'adhésion vaccinale, la consommation de tabac ou d'alcool, les pensées suicidaires ou encore la santé perçue, etc. Ces données guident nos politiques de prévention et nous aident à réduire les inégalités. L'édition 2024 franchit une nouvelle étape en intégrant des modules inédits sur l'insécurité alimentaire et les discriminations, renforçant ainsi notre capacité à mesurer l'impact des déterminants sociaux – âge, sexe, origine migratoire, éducation, emploi, ressources financières – sur la santé. Accéder au site web 14 décembre 2025 Publié le Santé publique France Vaccination des femmes enceintes : Repères pour votre pratique Outil d'information destiné aux professionnels de santé détaillant les différentes recommandations vaccinales pour les femmes enceintes. Santé publique France, 2025, 4 p. Consulter la ressource Santé publique France Vaccination des femmes enceintes : Repères pour votre pratique Outil d'information destiné aux professionnels de santé détaillant les différentes recommandations vaccinales pour les femmes enceintes. Accéder au site web 14 décembre 2025 Publié le MOTREFF Yvon, DECIO Valentina, SENTENAC Mariane (et al.) Le recours aux soins pour difficultés de santé mentale, y compris pour des difficultés d’apprentissage, des enfants scolarisés du CP au CM2 en France hexagonale - Résultats de l’étude nationale sur le bien-être des enfants La santé mentale des enfants constitue un enjeu majeur de santé publique, tant en raison de ses répercussions individuelles que de ses implications sociétales. Différentes études épidémiologiques internationales soulignent qu’une part importante des enfants n’ont pas accès aux soins en santé mentale. En France, il n’existe pas de données estimant le recours aux soins en santé mentale des enfants de 6 à 11 ans. Les objectifs de ce rapport sont : 1/ d’estimer la fréquence du recours aux soins pour difficultés de santé mentale, y compris pour des difficultés d’apprentissage, parmi les enfants scolarisés du CP au CM2 en France hexagonale, 2/ d’identifier les facteurs associés à ce recours Santé publique France, 2025, 58 p. Consulter la ressource MOTREFF Yvon, DECIO Valentina, SENTENAC Mariane (et al.) Le recours aux soins pour difficultés de santé mentale, y compris pour des difficultés d’apprentissage, des enfants scolarisés du CP au CM2 en France hexagonale - Résultats de l’étude nationale sur le bien-être des enfants La santé mentale des enfants constitue un enjeu majeur de santé publique, tant en raison de ses répercussions individuelles que de ses implications sociétales. Différentes études épidémiologiques internationales soulignent qu’une part importante des enfants n’ont pas accès aux soins en santé mentale. En France, il n’existe pas de données estimant le recours aux soins en santé mentale des enfants de 6 à 11 ans. Les objectifs de ce rapport sont : 1/ d’estimer la fréquence du recours aux soins pour difficultés de santé mentale, y compris pour des difficultés d’apprentissage, parmi les enfants scolarisés du CP au CM2 en France hexagonale, 2/ d’identifier les facteurs associés à ce recours Accéder au site web 14 décembre 2025 Publié le Fédération régionale de recherche en psychiatrie et santé mentale Hauts-de-France Santé mentale. Guide pratique à l'attention des élus du Projet Territorial de Santé Mentale Artois-Audomarois Ce document a pour ambition de vous informer et de contribuer à déstigmatiser la santé mentale en aidant à mieux comprendre ce qu’elle recouvre et la façon dont on peut, en tant qu’élu municipal ou intercommunal, agir en faveur de la santé mentale des habitants. Fédération régionale de recherche en psychiatrie et santé mentale Hauts-de-France, 2025, 41 p. Consulter la ressource Fédération régionale de recherche en psychiatrie et santé mentale Hauts-de-France Santé mentale. Guide pratique à l'attention des élus du Projet Territorial de Santé Mentale Artois-Audomarois Ce document a pour ambition de vous informer et de contribuer à déstigmatiser la santé mentale en aidant à mieux comprendre ce qu’elle recouvre et la façon dont on peut, en tant qu’élu municipal ou intercommunal, agir en faveur de la santé mentale des habitants. Accéder au site web 11 décembre 2025 Publié le Santé publique France, BLANCHARD Myriam COURTILLET Valentin (et al.) Baromètre de Santé publique France : résultats de l’édition 2024. Edition Normandie Le Baromètre 2024 de Santé publique France marque une avancée significative dans l'analyse de l'état de santé dans la région. Pour la première fois, il offre une vision fine et détaillée à l'échelle régionale, permettant d'aller au-delà des seules tendances nationales. Cette édition inaugure une série d'indicateurs qui seront suivis dans les prochaines versions du Baromètre afin notamment d'analyser leurs évolutions. Les résultats permettent dès à présent de situer la région au regard des thèmes étudiées et de soulever des hypothèses quant aux variations observées selon l'âge, le genre, la profession, les catégories socio-professionnelles, le type de ménage et la zone d'habitation (urbain/rural). Les associations observées entre ces variables pourront faire l'objet d'analyses approfondies, afin de mieux cerner les facteurs influençant la santé perçue et les déterminants de santé. Cette approche territoriale apporte une valeur ajoutée majeure : elle renseigne sur la situation régionale, qu'il s'agisse des comportements, des perceptions ou de l'exposition aux déterminants sociaux de la santé. Santé publique France, 2025-12, 76 p. Consulter la ressource Santé publique France, BLANCHARD Myriam COURTILLET Valentin (et al.) Baromètre de Santé publique France : résultats de l’édition 2024. Edition Normandie Le Baromètre 2024 de Santé publique France marque une avancée significative dans l'analyse de l'état de santé dans la région. Pour la première fois, il offre une vision fine et détaillée à l'échelle régionale, permettant d'aller au-delà des seules tendances nationales. Cette édition inaugure une série d'indicateurs qui seront suivis dans les prochaines versions du Baromètre afin notamment d'analyser leurs évolutions. Les résultats permettent dès à présent de situer la région au regard des thèmes étudiées et de soulever des hypothèses quant aux variations observées selon l'âge, le genre, la profession, les catégories socio-professionnelles, le type de ménage et la zone d'habitation (urbain/rural). Les associations observées entre ces variables pourront faire l'objet d'analyses approfondies, afin de mieux cerner les facteurs influençant la santé perçue et les déterminants de santé. Cette approche territoriale apporte une valeur ajoutée majeure : elle renseigne sur la situation régionale, qu'il s'agisse des comportements, des perceptions ou de l'exposition aux déterminants sociaux de la santé. Accéder au site web 11 décembre 2025 Publié le MEHL Lola, CHAMPENOIS Hélène BANDEL Julie (et al.) Livret violences et handicap Les personnes en situation de handicap sont davantage victimes de violences. Ces violences plus marquées s’expliquent par une vulnérabilité et une dépendance plus forte pour les personnes porteuses de handicap. Ce livret répond à une exigence fondamentale : garantir à chaque victime, quelles que soient ses capacités, un accueil digne, une écoute adaptée et un accompagnement efficace. FR-CIDFF Grand Est, 2025, 59 p. Consulter la ressource MEHL Lola, CHAMPENOIS Hélène BANDEL Julie (et al.) Livret violences et handicap Les personnes en situation de handicap sont davantage victimes de violences. Ces violences plus marquées s’expliquent par une vulnérabilité et une dépendance plus forte pour les personnes porteuses de handicap. Ce livret répond à une exigence fondamentale : garantir à chaque victime, quelles que soient ses capacités, un accueil digne, une écoute adaptée et un accompagnement efficace. Accéder au site web 11 décembre 2025 Publié le Centre de collaboration nationale des méthodes et outils (CCNMO) Guide d’évaluation de la qualité des données probantes en santé publique du CCNMO (document canadien) Le Centre de collaboration nationale des méthodes et outils (CCNMO) a créé ce guide pour vous aider à sélectionner l’outil le plus approprié en vue d’une évaluation efficace de la qualité des données probantes dans le secteur de la santé publique. Centre de collaboration nationale des méthodes et outils (CCNMO),s.d., np. Consulter la ressource Centre de collaboration nationale des méthodes et outils (CCNMO) Guide d’évaluation de la qualité des données probantes en santé publique du CCNMO (document canadien) Le Centre de collaboration nationale des méthodes et outils (CCNMO) a créé ce guide pour vous aider à sélectionner l’outil le plus approprié en vue d’une évaluation efficace de la qualité des données probantes dans le secteur de la santé publique. Accéder au site web 8 décembre 2025 Publié le Ministère de la justice, Ministère chargé de la santé Prise en charge sanitaire des personnes placées sous main de justice Le guide méthodologique relatif à la prise en charge sanitaire des personnes placées sous-main de justice a pour objectif de fournir des références juridiques tenant compte des dernières modifications législatives et règlementaires, des repères méthodologiques et des outils opérationnels pour organiser les soins et améliorer la santé de ces personnes, en détention ou en milieu ouvert. Ministère de la justice, Ministère chargé de la santé, 2025, 466 p. Consulter la ressource Ministère de la justice, Ministère chargé de la santé Prise en charge sanitaire des personnes placées sous main de justice Le guide méthodologique relatif à la prise en charge sanitaire des personnes placées sous-main de justice a pour objectif de fournir des références juridiques tenant compte des dernières modifications législatives et règlementaires, des repères méthodologiques et des outils opérationnels pour organiser les soins et améliorer la santé de ces personnes, en détention ou en milieu ouvert. Accéder au site web 8 décembre 2025 Publié le KALLENBACH Sacha, SAÏE Mariane, SIRINELLI Marie La santé mentale dans les cités éducatives : une montée en puissance à accompagner Depuis 2019, les « cités éducatives » visent à fédérer l’ensemble de la communauté éducative pour coordonner les stratégies locales d’accompagnement des 0-25 ans, au sein des quartiers de la politique de la Ville, à travers un label et des financements spécifiques. Dans le contexte très préoccupant de la dégradation de la santé mentale des enfants et des jeunes et de l’insuffisance des moyens pour y faire face, le rapport conjoint de l’Igas et de l’IGESR examine dans quelle mesure ces cités se sont engagées sur le sujet et comment elles peuvent renforcer leur contribution. IGÉSR, IGAS, 2025, 82 p. Consulter la ressource KALLENBACH Sacha, SAÏE Mariane, SIRINELLI Marie La santé mentale dans les cités éducatives : une montée en puissance à accompagner Depuis 2019, les « cités éducatives » visent à fédérer l’ensemble de la communauté éducative pour coordonner les stratégies locales d’accompagnement des 0-25 ans, au sein des quartiers de la politique de la Ville, à travers un label et des financements spécifiques. Dans le contexte très préoccupant de la dégradation de la santé mentale des enfants et des jeunes et de l’insuffisance des moyens pour y faire face, le rapport conjoint de l’Igas et de l’IGESR examine dans quelle mesure ces cités se sont engagées sur le sujet et comment elles peuvent renforcer leur contribution. Accéder au site web 8 décembre 2025 Publié le Centre national de ressources et d’appui aux Conseils locaux de santé mentale (CLSM) Publication du kit “La santé mentale dans mon quartier” et mise à disposition du replay du webinaire de lancement Le 27 novembre 2025, plus de 300 participants ont assisté au webinaire de lancement du kit « La santé mentale dans mon quartier », animé par le Centre national de ressources et d’appui aux Conseils locaux de santé mentale (CLSM). Issu du programme déployé en 2022 et 2023 dans plus de 50 territoires de l’hexagone et d’outre-mer, ce kit poursuit deux objectifs : > Valoriser une expérimentation qui a rencontré un fort engagement de la part des CLSM et des acteurs de la Politique de la ville ; > Inspirer tout acteur local souhaitant développer une dynamique collective de sensibilisation à la santé mentale. Il rassemble un ensemble d’outils opérationnels permettant de comprendre les leviers de réussite du projet, de s’approprier la méthodologie employée et d’identifier un cadre précis pour la mise en œuvre d’un programme similaire. Le kit comprend notamment : Le bilan global de l’expérimentation et ses chiffres clés ;Une évaluation d’impact menée sur les territoires déployés ; Le cahier des charges utilisé pendant le programme ;Le déroulé pédagogique des séances de sensibilisation ; Les outils d’évaluation employés auprès des participants ; Les supports de communication créés pour accompagner la démarche. Centre national de ressources et d’appui aux Conseils locaux de santé mentale (CLSM), 2025, [en ligne]. Consulter la ressource Centre national de ressources et d’appui aux Conseils locaux de santé mentale (CLSM) Publication du kit “La santé mentale dans mon quartier” et mise à disposition du replay du webinaire de lancement Le 27 novembre 2025, plus de 300 participants ont assisté au webinaire de lancement du kit « La santé mentale dans mon quartier », animé par le Centre national de ressources et d’appui aux Conseils locaux de santé mentale (CLSM). Issu du programme déployé en 2022 et 2023 dans plus de 50 territoires de l’hexagone et d’outre-mer, ce kit poursuit deux objectifs : > Valoriser une expérimentation qui a rencontré un fort engagement de la part des CLSM et des acteurs de la Politique de la ville ; > Inspirer tout acteur local souhaitant développer une dynamique collective de sensibilisation à la santé mentale. Il rassemble un ensemble d’outils opérationnels permettant de comprendre les leviers de réussite du projet, de s’approprier la méthodologie employée et d’identifier un cadre précis pour la mise en œuvre d’un programme similaire. Le kit comprend notamment : Le bilan global de l’expérimentation et ses chiffres clés ;Une évaluation d’impact menée sur les territoires déployés ; Le cahier des charges utilisé pendant le programme ;Le déroulé pédagogique des séances de sensibilisation ; Les outils d’évaluation employés auprès des participants ; Les supports de communication créés pour accompagner la démarche. Accéder au site web Rechercher une ressource Sélection à choix multiple Sélection par publics Acteur de territoire Enfant Adolescent Étudiant Jeunes adultes Femme Personne âgée Population carcérale Population défavorisée Population handicapée Population migrante Gens du voyage Professionnel du secteur éducatif et social Professionnel du secteur médico-social et sanitaire Tout public Sélection par thématique Accident Activité physique Anatomie Citoyenneté / Laïcité Communication / Information COVD-19 Discrimination Donnée probante / Transfert de connaissances Éducation et promotion de la santé Épidémie État de santé Évaluation impact santé Fin de vie / Mort / Deuil Hygiène Législation Littératie en santé Normandie Outil d'intervent Pathologie Patient Périnatalité / Parentalité Politique santé sociale Psychosociologie Relation soignant soigné Risque solaire Rythme biologique Santé au travail Santé environnementale Santé mentale Santé sexuelle Système de soins Vaccination Violence / Maltraitance Page précédente Page suivante Haut de page Page 1 / 81 Page suivante Page précédente Voir tout Voir uniquement les vidéos Santé Publique Addictions Cancer Éducation thérapeutique du patient Handicaps Inégalités sociales de santé Milieu scolaire Nutrition Santé Environnement Santé sexuelle Territorialisation de la promotion de la santé Appels à projets Veille documentaire Santé Publique

Santé Publique Addictions Cancer Éducation thérapeutique du patient Handicaps Inégalités sociales de santé Milieu scolaire Nutrition Santé Environnement Santé sexuelle Territorialisation de la promotion de la santé Appels à projets Veille documentaire Milieu scolaire 16 décembre 2025 Publié le AKARKOUB Sarah, ARDWINSON Pierre, GERVES-PINQUIE Chloé (et al.) Estimation du retour sur investissement du programme Unplugged dans le contexte français Au début des années 2000, une équipe européenne de praticiens et de chercheurs a développé le programme Unplugged destiné à la prévention de l'usage des substances psychoactives chez les collégiens de 12 à 14 ans. Il a été évalué entre 2004 et 2007 dans le cadre d'une étude menée dans 7 pays européens (Italie, Belgique, Autriche, Suède, Espagne, Grèce et Allemagne). Le programme Unplugged a été mis en place dans le Loiret à partir de l'année scolaire 2013-2014 à l'initiative de l'Association pour l'écoute et l'accueil en addictologie et toxicomanie (Apléat). Durant l'année scolaire 2016-2017, Santé publique France a évalué l'efficacité du programme mis en œuvre par l'Apléat auprès de 1 091 collégiens du Loiret (de la 6e à la 4e). Les résultats de l'étude ont montré que le programme Unplugged permettait de réduire la consommation récente de substances psychoactives des élèves (SPA : tabac, alcool, cannabis) et de réduire l'expérimentation de la consommation des SPA parmi les élèves qui, au début de l'étude, n'avait pas jamais initié ces comportements. Le rapport présente l'analyse coût-bénéfice du programme Unplugged dans le contexte français, à partir des résultats de cette étude d'efficacité. Santé publique France, 2025, 61 p. Consulter la ressource AKARKOUB Sarah, ARDWINSON Pierre, GERVES-PINQUIE Chloé (et al.) Estimation du retour sur investissement du programme Unplugged dans le contexte français Au début des années 2000, une équipe européenne de praticiens et de chercheurs a développé le programme Unplugged destiné à la prévention de l'usage des substances psychoactives chez les collégiens de 12 à 14 ans. Il a été évalué entre 2004 et 2007 dans le cadre d'une étude menée dans 7 pays européens (Italie, Belgique, Autriche, Suède, Espagne, Grèce et Allemagne). Le programme Unplugged a été mis en place dans le Loiret à partir de l'année scolaire 2013-2014 à l'initiative de l'Association pour l'écoute et l'accueil en addictologie et toxicomanie (Apléat). Durant l'année scolaire 2016-2017, Santé publique France a évalué l'efficacité du programme mis en œuvre par l'Apléat auprès de 1 091 collégiens du Loiret (de la 6e à la 4e). Les résultats de l'étude ont montré que le programme Unplugged permettait de réduire la consommation récente de substances psychoactives des élèves (SPA : tabac, alcool, cannabis) et de réduire l'expérimentation de la consommation des SPA parmi les élèves qui, au début de l'étude, n'avait pas jamais initié ces comportements. Le rapport présente l'analyse coût-bénéfice du programme Unplugged dans le contexte français, à partir des résultats de cette étude d'efficacité. Consulter la ressource 15 décembre 2025 Publié le Fondation Marie-Vincent Programme Lanterne : protéger nos tout-petits de la violence sexuelle Ce programme de prévention de la violence sexuelle s’adresse aux jeunes enfants de 0-5 ans et aux adultes (parents et professionnels) qui gravitent autour d’eux. Il mise sur l’éducation à la sexualité et la promotion des relations égalitaires et est adapté au niveau de développement des tout-petits. Il est composé de différents éléments : albums enfants, cahier causerie pour les professionnels, fiches parents, vidéos... Fondation Marie-Vincent, 2018, [en ligne]. Consulter la ressource Fondation Marie-Vincent Programme Lanterne : protéger nos tout-petits de la violence sexuelle Ce programme de prévention de la violence sexuelle s’adresse aux jeunes enfants de 0-5 ans et aux adultes (parents et professionnels) qui gravitent autour d’eux. Il mise sur l’éducation à la sexualité et la promotion des relations égalitaires et est adapté au niveau de développement des tout-petits. Il est composé de différents éléments : albums enfants, cahier causerie pour les professionnels, fiches parents, vidéos... Consulter la ressource 7 octobre 2025 Publié le BRIAND MADRID Laélia Interventions de prévention des addictions en milieu scolaire. Éléments théoriques et programmes prometteurs et probants En France quelques études menées auprès de mineurs permettent de déterminer les consommations de substances licites ou illicites pouvant amener à des addictions. Ces études éclairent les pouvoirs publics sur les orientations à donner aux programmes de prévention des addictions à destination de cette population. Elles sont toutes menées par l’Observatoire français des drogues et des tendances addictives (OFDT) mais selon différentes méthodologies et auprès de classes d’âges différentes. [tiré du document]. Comité régional d’éducation pour la santé Provence-Alpes-Côte d’Azur (CRES PACA), 2025-06, 27 p. Consulter la ressource BRIAND MADRID Laélia Interventions de prévention des addictions en milieu scolaire. Éléments théoriques et programmes prometteurs et probants En France quelques études menées auprès de mineurs permettent de déterminer les consommations de substances licites ou illicites pouvant amener à des addictions. Ces études éclairent les pouvoirs publics sur les orientations à donner aux programmes de prévention des addictions à destination de cette population. Elles sont toutes menées par l’Observatoire français des drogues et des tendances addictives (OFDT) mais selon différentes méthodologies et auprès de classes d’âges différentes. [tiré du document]. Consulter la ressource 21 septembre 2025 Publié le Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, TOMASINI Magda, RAFFY Gaël, REMEAU (et al.) Compétences psychosociales et bien-être au collège : l’estime de soi plus sensible aux écarts de performances que la motivation Au collège, les compétences psychosociales et le bien-être des élèves varient selon leur niveau scolaire, leur statut socio-économique (SES) et leur sexe. La réussite académique et le SES sont associés à un sentiment d’efficacité personnelle dans le travail scolaire et une estime de soi plus élevés. L’association est moins forte pour ce qui est de la motivation ou du bien-être des élèves. Les élèves issus de milieux défavorisés qui parviennent à obtenir de bons résultats ont des compétences psychosociales supérieures à la moyenne. Les filles déclarent un sentiment d’efficacité personnelle dans le travail scolaire plus élevé que les garçons alors que ces derniers affichent une estime de soi plus forte. Le sentiment d’efficacité personnelle varie selon la discipline : les filles se déclarent plus confiantes en français et en langues étrangères, tandis que les garçons affichent une plus grande assurance en mathématiques et en histoire. Ces écarts de perception reflètent en partie les différences de performances entre filles et garçons. Note d'information, n° 25-51, 2025, 4 p. Consulter la ressource Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, TOMASINI Magda, RAFFY Gaël, REMEAU (et al.) Compétences psychosociales et bien-être au collège : l’estime de soi plus sensible aux écarts de performances que la motivation Au collège, les compétences psychosociales et le bien-être des élèves varient selon leur niveau scolaire, leur statut socio-économique (SES) et leur sexe. La réussite académique et le SES sont associés à un sentiment d’efficacité personnelle dans le travail scolaire et une estime de soi plus élevés. L’association est moins forte pour ce qui est de la motivation ou du bien-être des élèves. Les élèves issus de milieux défavorisés qui parviennent à obtenir de bons résultats ont des compétences psychosociales supérieures à la moyenne. Les filles déclarent un sentiment d’efficacité personnelle dans le travail scolaire plus élevé que les garçons alors que ces derniers affichent une estime de soi plus forte. Le sentiment d’efficacité personnelle varie selon la discipline : les filles se déclarent plus confiantes en français et en langues étrangères, tandis que les garçons affichent une plus grande assurance en mathématiques et en histoire. Ces écarts de perception reflètent en partie les différences de performances entre filles et garçons. Consulter la ressource 18 septembre 2025 Publié le ELSENER Johanne Pourquoi verdir les écoles améliore la santé et la réussite, 100 °, 2 septembre 2025 Verdir les écoles, en y intégrant arbres, jardins et nature , améliore la santé physique et mentale des élèves et du personnel. Cela favorise également la réussite scolaire, réduit le stress, les comportements agressifs et améliore l’attention. C’est aussi un levier pour lutter contre les îlots de chaleur, filtrer les polluants et favoriser la biodiversité. Les écoles peuvent viser 40 % de canopée et intégrer des aménagements simples (arbustes, potagers, arbres fruitiers) pour un impact durable sur le bien-être et l’environnement d’apprentissage. Consulter la ressource ELSENER Johanne Pourquoi verdir les écoles améliore la santé et la réussite, 100 °, 2 septembre 2025 Verdir les écoles, en y intégrant arbres, jardins et nature , améliore la santé physique et mentale des élèves et du personnel. Cela favorise également la réussite scolaire, réduit le stress, les comportements agressifs et améliore l’attention. C’est aussi un levier pour lutter contre les îlots de chaleur, filtrer les polluants et favoriser la biodiversité. Les écoles peuvent viser 40 % de canopée et intégrer des aménagements simples (arbustes, potagers, arbres fruitiers) pour un impact durable sur le bien-être et l’environnement d’apprentissage. Verdir les écoles – en y intégrant arbres, jardins et nature – améliore la santé physique et mentale des élèves et du personnel, favorise la réussite scolaire, réduit le stress, les comportements agressifs, et améliore l’attention. C’est aussi un levier pour lutter contre les îlots de chaleur, filtrer les polluants, et favoriser la biodiversité. Les écoles peuvent viser 40 % de canopée et intégrer des aménagements simples (arbustes, potagers, arbres fruitiers), pour un impact durable sur le bien-être et l’environnement d’apprentissage. Consulter la ressource 17 septembre 2025 Publié le GARNIER Coralie Le sommet du harcèlement scolaire 2ème édition, webinaire, du 1er au 7 octobre 2025 A destination des parents et professionnels de l'éducation. Programme : exploration du phénomène ; agir pour prévenir ; donner la parole à celles et ceux qui se confrontent au harcèlement au quotidien. Accès entièrement gratuit Les 6 doigts de la main, 1-7 octobre 2025, [en ligne] Consulter la ressource GARNIER Coralie Le sommet du harcèlement scolaire 2ème édition, webinaire, du 1er au 7 octobre 2025 A destination des parents et professionnels de l'éducation. Programme : exploration du phénomène ; agir pour prévenir ; donner la parole à celles et ceux qui se confrontent au harcèlement au quotidien. Accès entièrement gratuit Consulter la ressource 2 septembre 2025 Publié le Eduscol Lutter contre le harcèlement entre élèves Le harcèlement est une violence qui peut avoir des conséquences graves et multiples sur les victimes. La lutte contre le harcèlement à l'École est une priorité du ministère chargé de l’éducation nationale, qui déploie un ensemble de mesures sur tout le territoire national afin de permettre aux élèves de suivre leur scolarité dans les meilleures conditions. Pour permettre aux personnels du premier et du second degrés d’apporter une réponse cohérente, rapide et systématique à toutes les situations de harcèlement, tous les documents utiles sont rassemblés dans une « boîte à outils » commune : protocole national, outils de suivi des situations, lien avec les familles, etc. Eduscol, 2025, [en ligne]. Consulter la ressource Eduscol Lutter contre le harcèlement entre élèves Le harcèlement est une violence qui peut avoir des conséquences graves et multiples sur les victimes. La lutte contre le harcèlement à l'École est une priorité du ministère chargé de l’éducation nationale, qui déploie un ensemble de mesures sur tout le territoire national afin de permettre aux élèves de suivre leur scolarité dans les meilleures conditions. Pour permettre aux personnels du premier et du second degrés d’apporter une réponse cohérente, rapide et systématique à toutes les situations de harcèlement, tous les documents utiles sont rassemblés dans une « boîte à outils » commune : protocole national, outils de suivi des situations, lien avec les familles, etc. Consulter la ressource 11 juin 2025 Publié le SOW Mouctar, ROBERGE Marie-Claude, LAFOREST Julie (et al.) Prévention du suicide en contexte scolaire : agir dans une perspective de santé publique (document canadien) La présente synthèse de connaissances identifie les types d’actions de promotion de la santé et de prévention en contexte scolaire contribuant à prévenir le suicide des élèves du primaire et du secondaire. Elle s’appuie sur une recension de la littérature internationale. Institut national de santé publique du Québec, 2025, 43 p. Consulter la ressource SOW Mouctar, ROBERGE Marie-Claude, LAFOREST Julie (et al.) Prévention du suicide en contexte scolaire : agir dans une perspective de santé publique (document canadien) La présente synthèse de connaissances identifie les types d’actions de promotion de la santé et de prévention en contexte scolaire contribuant à prévenir le suicide des élèves du primaire et du secondaire. Elle s’appuie sur une recension de la littérature internationale. Consulter la ressource 21 mai 2025 Publié le ADOSEN Ressources de l’association ADOSEN Prévention Santé MGEN dans le cadre du programme EVRAS Dans le cadre de la publication en Février 2025 du programme d'Éducation à la vie Affective et Relationnelle, et à la Sexualité (EVAR-S), ADOSEN propose ses ressources afin de vous outiller pour la mise en place de ces programmes. Les grands objectifs du programme EVAR-S reposent sur : “Apprendre à se connaître et à connaître son corps, Améliorer le bien-être, encourager les élèves à s’exprimer, Permettre des choix responsables, Respecter les autres et vivre ensemble grâce au respect et à l’empathie, Prévenir les violences sexistes et sexuelles” MGEN, 2025, 32 p. Consulter la ressource ADOSEN Ressources de l’association ADOSEN Prévention Santé MGEN dans le cadre du programme EVRAS Dans le cadre de la publication en Février 2025 du programme d'Éducation à la vie Affective et Relationnelle, et à la Sexualité (EVAR-S), ADOSEN propose ses ressources afin de vous outiller pour la mise en place de ces programmes. Les grands objectifs du programme EVAR-S reposent sur : “Apprendre à se connaître et à connaître son corps, Améliorer le bien-être, encourager les élèves à s’exprimer, Permettre des choix responsables, Respecter les autres et vivre ensemble grâce au respect et à l’empathie, Prévenir les violences sexistes et sexuelles” Consulter la ressource 4 mai 2025 Publié le Bayard jeunesse, POUVERREAU Sandrine, SAUSSE Juliette ( et al.) Toilettes au collège : il est urgent d’agir ! Nos ados sont quasi unanimes : les toilettes au collège, c’est la “cata”. La saleté, le manque d’intimité ou l’insécurité font que beaucoup évitent de s’y rendre, au risque de se rendre malades. Mais comment se sentir en confiance pour travailler quand on se tient le ventre toute la journée ? Okapi, le magazine Bayard Jeunesse des 10-15 ans, s’attaque à ce sujet, que nos enfants n’osent pas toujours aborder à la maison, et fait le tour des solutions pour que cela change. Okapi, n° 1220, 2025-04-01, [en ligne]. Consulter la ressource Bayard jeunesse, POUVERREAU Sandrine, SAUSSE Juliette ( et al.) Toilettes au collège : il est urgent d’agir ! Nos ados sont quasi unanimes : les toilettes au collège, c’est la “cata”. La saleté, le manque d’intimité ou l’insécurité font que beaucoup évitent de s’y rendre, au risque de se rendre malades. Mais comment se sentir en confiance pour travailler quand on se tient le ventre toute la journée ? Okapi, le magazine Bayard Jeunesse des 10-15 ans, s’attaque à ce sujet, que nos enfants n’osent pas toujours aborder à la maison, et fait le tour des solutions pour que cela change. Consulter la ressource 28 avril 2025 Publié le EHLINGER Virginie, GODEAU Emmanuelle, ROCHEDY Amandine Pratiques alimentaires des collégiens et lycéens en 2022. Résultats 2022 de l'Enquête nationale en collèges et en lycées chez les adolescents sur la santé et les substances (EnCLASS) L’enquête EnCLASS s’intéresse dans cette étude à l’alimentation à travers plusieurs questions relatives à la fréquence des prises alimentaires (petit-déjeuner, dîner pris en famille ou encore déjeuners à la cantine scolaire) et à la consommation de certains aliments, tels que les fruits, légumes, les sucreries et les boissons sucrées. Cette étude donne à voir également des données sur les contextes de prises alimentaires : déjeuner à la cantine versus la maison, repas devant la télévision, etc. Les données françaises sont analysées et certaines sont comparées avec les précédentes vagues de l’enquête HBSC en France parmi les collégiens (2010 et 2014) ainsi qu’avec celles collectées pour l’enquête EnCLASS 2018 au collège et au lycée. [Résumé d'auteur] Association pour le développement de l’enquête nationale en collèges et en lycées chez les adolescents sur la santé et les substances, 2025, 17 p. Consulter la ressource EHLINGER Virginie, GODEAU Emmanuelle, ROCHEDY Amandine Pratiques alimentaires des collégiens et lycéens en 2022. Résultats 2022 de l'Enquête nationale en collèges et en lycées chez les adolescents sur la santé et les substances (EnCLASS) L’enquête EnCLASS s’intéresse dans cette étude à l’alimentation à travers plusieurs questions relatives à la fréquence des prises alimentaires (petit-déjeuner, dîner pris en famille ou encore déjeuners à la cantine scolaire) et à la consommation de certains aliments, tels que les fruits, légumes, les sucreries et les boissons sucrées. Cette étude donne à voir également des données sur les contextes de prises alimentaires : déjeuner à la cantine versus la maison, repas devant la télévision, etc. Les données françaises sont analysées et certaines sont comparées avec les précédentes vagues de l’enquête HBSC en France parmi les collégiens (2010 et 2014) ainsi qu’avec celles collectées pour l’enquête EnCLASS 2018 au collège et au lycée. [Résumé d'auteur] Consulter la ressource 31 mars 2025 Publié le MEUNIER Frédérique, PROENCA Christophe Mission flash sur l'activité physique et sportive et la prévention de l’obésité en milieu scolaire Ce document souligne l’enjeu qu’il y avait à élargir la réflexion au-delà du seul sport, pour y intégrer la notion plus large d’activité physique4 : en effet, une pratique sportive ponctuelle, même intense, ne suffit pas à se prémunir des risques associés à l’accroissement de la sédentarité. Assemblée nationale, 2025, 14 p. Consulter la ressource MEUNIER Frédérique, PROENCA Christophe Mission flash sur l'activité physique et sportive et la prévention de l’obésité en milieu scolaire Ce document souligne l’enjeu qu’il y avait à élargir la réflexion au-delà du seul sport, pour y intégrer la notion plus large d’activité physique4 : en effet, une pratique sportive ponctuelle, même intense, ne suffit pas à se prémunir des risques associés à l’accroissement de la sédentarité. Consulter la ressource Rechercher une ressource Sélection à choix multiple Sélection par publics Acteur de territoire Enfant Adolescent Étudiant Jeune adulte Adulte Femme Population carcérale Population défavorisée Population handicapée Population migrante Gens du voyage Professionnel du secteur éducatif et social Professionnel du secteur médico-social et sanitaire Tout public Sélection par thématique École maternelle École primaire Collège Lycée Accident Activité physique Addiction CESC Compétences psychosociales Corps / Hygiène COVID-19 Décrochage scolaire Éducation aux medias Éducation nutritionnelle Éducation à la citoyenneté / laïcité Éducation à la santé Éducation à la sexualité Législation Normandie Outil et méthodologie d'intervention Politique santé sociale Psychosociologie Rythme biologique Santé environnementale Santé mentale Violence / Sexisme / Harcèlement Page précédente Page suivante Haut de page Page 1 / 11 Page suivante Page précédente Voir tout Voir uniquement les vidéos

Santé Publique Addictions Cancer Éducation thérapeutique du patient Handicaps Inégalités sociales de santé Milieu scolaire Nutrition Santé Environnement Santé sexuelle Territorialisation de la promotion de la santé Appels à projets Veille documentaire Addictions 16 décembre 2025 Publié le AKARKOUB Sarah, ARDWINSON Pierre, GERVES-PINQUIE Chloé (et al.) Estimation du retour sur investissement du programme Unplugged dans le contexte français Au début des années 2000, une équipe européenne de praticiens et de chercheurs a développé le programme Unplugged destiné à la prévention de l'usage des substances psychoactives chez les collégiens de 12 à 14 ans. Il a été évalué entre 2004 et 2007 dans le cadre d'une étude menée dans 7 pays européens (Italie, Belgique, Autriche, Suède, Espagne, Grèce et Allemagne). Le programme Unplugged a été mis en place dans le Loiret à partir de l'année scolaire 2013-2014 à l'initiative de l'Association pour l'écoute et l'accueil en addictologie et toxicomanie (Apléat). Durant l'année scolaire 2016-2017, Santé publique France a évalué l'efficacité du programme mis en œuvre par l'Apléat auprès de 1 091 collégiens du Loiret (de la 6e à la 4e). Les résultats de l'étude ont montré que le programme Unplugged permettait de réduire la consommation récente de substances psychoactives des élèves (SPA : tabac, alcool, cannabis) et de réduire l'expérimentation de la consommation des SPA parmi les élèves qui, au début de l'étude, n'avait pas jamais initié ces comportements. Le rapport présente l'analyse coût-bénéfice du programme Unplugged dans le contexte français, à partir des résultats de cette étude d'efficacité. Santé publique France, 2025, 61 p. Consulter la ressource AKARKOUB Sarah, ARDWINSON Pierre, GERVES-PINQUIE Chloé (et al.) Estimation du retour sur investissement du programme Unplugged dans le contexte français Au début des années 2000, une équipe européenne de praticiens et de chercheurs a développé le programme Unplugged destiné à la prévention de l'usage des substances psychoactives chez les collégiens de 12 à 14 ans. Il a été évalué entre 2004 et 2007 dans le cadre d'une étude menée dans 7 pays européens (Italie, Belgique, Autriche, Suède, Espagne, Grèce et Allemagne). Le programme Unplugged a été mis en place dans le Loiret à partir de l'année scolaire 2013-2014 à l'initiative de l'Association pour l'écoute et l'accueil en addictologie et toxicomanie (Apléat). Durant l'année scolaire 2016-2017, Santé publique France a évalué l'efficacité du programme mis en œuvre par l'Apléat auprès de 1 091 collégiens du Loiret (de la 6e à la 4e). Les résultats de l'étude ont montré que le programme Unplugged permettait de réduire la consommation récente de substances psychoactives des élèves (SPA : tabac, alcool, cannabis) et de réduire l'expérimentation de la consommation des SPA parmi les élèves qui, au début de l'étude, n'avait pas jamais initié ces comportements. Le rapport présente l'analyse coût-bénéfice du programme Unplugged dans le contexte français, à partir des résultats de cette étude d'efficacité. Consulter la ressource 11 décembre 2025 Publié le Santé publique France, BLANCHARD Myriam COURTILLET Valentin (et al.) Baromètre de Santé publique France : résultats de l’édition 2024. Edition Normandie Le Baromètre 2024 de Santé publique France marque une avancée significative dans l'analyse de l'état de santé dans la région. Pour la première fois, il offre une vision fine et détaillée à l'échelle régionale, permettant d'aller au-delà des seules tendances nationales. Cette édition inaugure une série d'indicateurs qui seront suivis dans les prochaines versions du Baromètre afin notamment d'analyser leurs évolutions. Les résultats permettent dès à présent de situer la région au regard des thèmes étudiées et de soulever des hypothèses quant aux variations observées selon l'âge, le genre, la profession, les catégories socio-professionnelles, le type de ménage et la zone d'habitation (urbain/rural). Les associations observées entre ces variables pourront faire l'objet d'analyses approfondies, afin de mieux cerner les facteurs influençant la santé perçue et les déterminants de santé. Cette approche territoriale apporte une valeur ajoutée majeure : elle renseigne sur la situation régionale, qu'il s'agisse des comportements, des perceptions ou de l'exposition aux déterminants sociaux de la santé. Santé publique France, 2025-12, 76 p. Consulter la ressource Santé publique France, BLANCHARD Myriam COURTILLET Valentin (et al.) Baromètre de Santé publique France : résultats de l’édition 2024. Edition Normandie Le Baromètre 2024 de Santé publique France marque une avancée significative dans l'analyse de l'état de santé dans la région. Pour la première fois, il offre une vision fine et détaillée à l'échelle régionale, permettant d'aller au-delà des seules tendances nationales. Cette édition inaugure une série d'indicateurs qui seront suivis dans les prochaines versions du Baromètre afin notamment d'analyser leurs évolutions. Les résultats permettent dès à présent de situer la région au regard des thèmes étudiées et de soulever des hypothèses quant aux variations observées selon l'âge, le genre, la profession, les catégories socio-professionnelles, le type de ménage et la zone d'habitation (urbain/rural). Les associations observées entre ces variables pourront faire l'objet d'analyses approfondies, afin de mieux cerner les facteurs influençant la santé perçue et les déterminants de santé. Cette approche territoriale apporte une valeur ajoutée majeure : elle renseigne sur la situation régionale, qu'il s'agisse des comportements, des perceptions ou de l'exposition aux déterminants sociaux de la santé. Consulter la ressource 11 décembre 2025 Publié le Aurore PETIGNY, chargée d’études • Camille GELIN, interne de santé publique • Cynthia Morgny, directrice Evaluation du projet de l’Acodège "Addictions et handicap mental : Mieux accompagner les problématiques d’addictions en établissements médico-sociaux" Le projet « Addictions et handicap mental » a été mené entre 2022 et 2023 dans trois structures de l’Acodège. Il vise à renforcer les compétences psychosociales (CPS) pour prévenir les addictions chez les personnes en situation de handicap. L’Association Addictions France, partenaire du projet, a proposé une formation dédiée aux équipes, puis animé des ateliers de renforcement des CPS auprès de huit groupes de personnes accompagnées. L’évaluation, assurée par l’ORS BFC, a pour objectif d’identifier les obstacles et les atouts facilitant la transmission et la diffusion du projet dans d’autres structures. Cette démarche contribue également à mesurer l’atteinte des objectifs fixés. Pour cela, des enquêtes ont été réalisées avant et après les actions auprès des professionnels et des personnes accompagnées. ORS de Bourgogne Franche-Comté, 2025, 48 p. Consulter la ressource Aurore PETIGNY, chargée d’études • Camille GELIN, interne de santé publique • Cynthia Morgny, directrice Evaluation du projet de l’Acodège "Addictions et handicap mental : Mieux accompagner les problématiques d’addictions en établissements médico-sociaux" Le projet « Addictions et handicap mental » a été mené entre 2022 et 2023 dans trois structures de l’Acodège. Il vise à renforcer les compétences psychosociales (CPS) pour prévenir les addictions chez les personnes en situation de handicap. L’Association Addictions France, partenaire du projet, a proposé une formation dédiée aux équipes, puis animé des ateliers de renforcement des CPS auprès de huit groupes de personnes accompagnées. L’évaluation, assurée par l’ORS BFC, a pour objectif d’identifier les obstacles et les atouts facilitant la transmission et la diffusion du projet dans d’autres structures. Cette démarche contribue également à mesurer l’atteinte des objectifs fixés. Pour cela, des enquêtes ont été réalisées avant et après les actions auprès des professionnels et des personnes accompagnées. Consulter la ressource 4 décembre 2025 Publié le Réso'Pédia. Réseau de santé de l'enfant en Pays de la Loire Ressources thématiques. Écrans Cette ressource thématique est une sélection d’outils autour des écrans destinée aux professionnels de la santé de l’enfant. Elle a été élaborée entre mars et septembre 2025 par un groupe de travail régional composé de professionnels médicaux, paramédicaux, médico-sociaux et de santé publique, dans le but d’aider les professionnels à dialoguer avec les familles sur ce sujet. A partir des préoccupations exprimées par les parents et des difficultés ressenties par les professionnels pour les accompagner et les guider, le groupe de travail a identifié 4 thèmes de discussion autour des écrans : la prise de conscience du temps passé devant les écrans et les effets sur la santé, les usages des écrans, guider et protéger les enfants, les alternatives aux écrans. La sélection d’outils été faite en respectant 5 critères de sélection : source et/ou auteur identifiés et reconnus pour son/leur expertise scientifique, créés ou mis à jour à partir de 2020, outils gratuits et faciles d’accès pour les professionnels, utilisables en atelier et/ou en consultation, compréhensibles par tous les parents. [D'après résumé d'éditeur] Réso'pédia, 2025, [en ligne]. Consulter la ressource Réso'Pédia. Réseau de santé de l'enfant en Pays de la Loire Ressources thématiques. Écrans Cette ressource thématique est une sélection d’outils autour des écrans destinée aux professionnels de la santé de l’enfant. Elle a été élaborée entre mars et septembre 2025 par un groupe de travail régional composé de professionnels médicaux, paramédicaux, médico-sociaux et de santé publique, dans le but d’aider les professionnels à dialoguer avec les familles sur ce sujet. A partir des préoccupations exprimées par les parents et des difficultés ressenties par les professionnels pour les accompagner et les guider, le groupe de travail a identifié 4 thèmes de discussion autour des écrans : la prise de conscience du temps passé devant les écrans et les effets sur la santé, les usages des écrans, guider et protéger les enfants, les alternatives aux écrans. La sélection d’outils été faite en respectant 5 critères de sélection : source et/ou auteur identifiés et reconnus pour son/leur expertise scientifique, créés ou mis à jour à partir de 2020, outils gratuits et faciles d’accès pour les professionnels, utilisables en atelier et/ou en consultation, compréhensibles par tous les parents. [D'après résumé d'éditeur] Consulter la ressource 2 décembre 2025 Publié le Toluna Harris Interactive Baromètre des comportements numériques Vague 5 Afin de mieux comprendre les usages numériques des Français, la MILDECA a conçu avec Toluna Harris Interactive le Baromètre annuel des comportements numériques. Pour sa cinquième édition, au-delà d’interroger les Français sur leurs comportements et leurs dépendances en matière d’usages numériques de manière générale, l’édition 2025 s’intéresse plus particulièrement à leur rapport aux réseaux sociaux et aux contenus d’influenceurs. Parallèlement, le lien entre pratiques numériques et sentiment de « détresse » psychologique est également questionné. Mission interministérielle de lutte contre les drogues et les conduites addictives (MILDECA), 2025, 6 p. Consulter la ressource Toluna Harris Interactive Baromètre des comportements numériques Vague 5 Afin de mieux comprendre les usages numériques des Français, la MILDECA a conçu avec Toluna Harris Interactive le Baromètre annuel des comportements numériques. Pour sa cinquième édition, au-delà d’interroger les Français sur leurs comportements et leurs dépendances en matière d’usages numériques de manière générale, l’édition 2025 s’intéresse plus particulièrement à leur rapport aux réseaux sociaux et aux contenus d’influenceurs. Parallèlement, le lien entre pratiques numériques et sentiment de « détresse » psychologique est également questionné. Consulter la ressource 2 décembre 2025 Publié le Observatoire français des drogues et des tendances addictives (OFDT), GEROME Clément Substances psychoactives, usagers et marchés : tendances en 2024 Les observations du dispositif Tendances récentes et nouvelles drogues (TREND) en 2024 font état de l’évolution des usages des outils numériques par les réseaux de trafic, des consommations de drogues par les personnes en situation de précarité et des usages de drogues en contexte de chemsex. Tendances, n°170, 2025-11, 9 p. Consulter la ressource Observatoire français des drogues et des tendances addictives (OFDT), GEROME Clément Substances psychoactives, usagers et marchés : tendances en 2024 Les observations du dispositif Tendances récentes et nouvelles drogues (TREND) en 2024 font état de l’évolution des usages des outils numériques par les réseaux de trafic, des consommations de drogues par les personnes en situation de précarité et des usages de drogues en contexte de chemsex. Consulter la ressource 30 novembre 2025 Publié le Observatoire français des drogues et des tendances addictives (OFDT), DOUCHET Marc-Antoine La consommation d'alcool et ses conséquences en France en 2024 Ce bilan offre une vue synthétique de l’offre de boissons alcooliques, des usages et conséquences sanitaires et sociales de la consommation d’alcool en France pour l’année 2024. Notes, 2025-11, 11 p. Consulter la ressource Observatoire français des drogues et des tendances addictives (OFDT), DOUCHET Marc-Antoine La consommation d'alcool et ses conséquences en France en 2024 Ce bilan offre une vue synthétique de l’offre de boissons alcooliques, des usages et conséquences sanitaires et sociales de la consommation d’alcool en France pour l’année 2024. Consulter la ressource 6 novembre 2025 Publié le LASNIER Benoit, DUBE Marianne, BRAËN-BOUCHER Caroline (et al.) Veille scientifique : lutte contre le tabagisme, volume 15, numéro 3, octobre 2025 (document canadien) Dans cette veille, l’équipe tabagisme sélectionne et résume les publications scientifiques récentes qu’elle juge les plus pertinentes au travail des acteurs du réseau de santé publique œuvrant dans le domaine de la lutte contre le tabagisme. Institut national de santé publique du Québec (INSPQ), 2025, [en ligne]. Consulter la ressource LASNIER Benoit, DUBE Marianne, BRAËN-BOUCHER Caroline (et al.) Veille scientifique : lutte contre le tabagisme, volume 15, numéro 3, octobre 2025 (document canadien) Dans cette veille, l’équipe tabagisme sélectionne et résume les publications scientifiques récentes qu’elle juge les plus pertinentes au travail des acteurs du réseau de santé publique œuvrant dans le domaine de la lutte contre le tabagisme. Consulter la ressource 29 octobre 2025 Publié le Haut conseil de la santé publique (HCSP) Trente ans d'évolution de la santé des adolescents Au cours des 30 dernières années, la santé physique et mentale des adolescents n'a cessé de se dégrader, reflétant une moins bonne condition physique, un sommeil réduit, une sédentarité accrue (principalement due à l'utilisation des écrans) et une alimentation de plus en plus dominée par les aliments ultra-transformés et la restauration rapide. Cette tendance est influencée par des facteurs plus vastes tels que les crises sanitaires, sociales et politiques répétées, le changement climatique, et est amplifiée par les inégalités sociales et régionales. Les politiques de santé ont souvent peiné à anticiper ou à répondre aux besoins spécifiques des adolescents. Pourtant, des signes encourageants apparaissent : les décès par accident et par suicide ont diminué, le tabagisme, la consommation de drogues et les grossesses précoces ont diminué, tandis que la pratique sportive et l'engagement des jeunes sur les questions climatiques ont augmenté. Pour inverser les tendances négatives en matière de santé et prévenir l'apparition précoce de maladies chroniques, une stratégie centrée sur les adolescents est urgente, conçue avec les jeunes eux-mêmes et qui s’articule avec les politiques de santé infantile. Cette stratégie doit être holistique et intersectorielle, prenant en compte l'ensemble du rythme de vie quotidien des adolescents et créer des environnements favorables à leur bien-être, avec les écoles, les familles, les activités de loisirs et surtout les adolescents eux-mêmes activement impliqués. Haut conseil de la santé publique (HCSP), 2025, 187 p. Consulter la ressource Haut conseil de la santé publique (HCSP) Trente ans d'évolution de la santé des adolescents Au cours des 30 dernières années, la santé physique et mentale des adolescents n'a cessé de se dégrader, reflétant une moins bonne condition physique, un sommeil réduit, une sédentarité accrue (principalement due à l'utilisation des écrans) et une alimentation de plus en plus dominée par les aliments ultra-transformés et la restauration rapide. Cette tendance est influencée par des facteurs plus vastes tels que les crises sanitaires, sociales et politiques répétées, le changement climatique, et est amplifiée par les inégalités sociales et régionales. Les politiques de santé ont souvent peiné à anticiper ou à répondre aux besoins spécifiques des adolescents. Pourtant, des signes encourageants apparaissent : les décès par accident et par suicide ont diminué, le tabagisme, la consommation de drogues et les grossesses précoces ont diminué, tandis que la pratique sportive et l'engagement des jeunes sur les questions climatiques ont augmenté. Pour inverser les tendances négatives en matière de santé et prévenir l'apparition précoce de maladies chroniques, une stratégie centrée sur les adolescents est urgente, conçue avec les jeunes eux-mêmes et qui s’articule avec les politiques de santé infantile. Cette stratégie doit être holistique et intersectorielle, prenant en compte l'ensemble du rythme de vie quotidien des adolescents et créer des environnements favorables à leur bien-être, avec les écoles, les familles, les activités de loisirs et surtout les adolescents eux-mêmes activement impliqués. Consulter la ressource 29 octobre 2025 Publié le OBRADOVIC Ivana, VOISIN Alice Les précurseurs chimiques de drogues : enjeux et défis de régulation d'un marché en essor Comment les « précurseurs chimiques » contribuent-ils à augmenter et à diversifier l’offre de drogues ? L’Observatoire français des drogues et des tendances addictives (OFDT) publie un état des lieux des connaissances sur les précurseurs chimiques de drogues, en croisant différentes sources. Il souligne les défis de régulation de ce phénomène en plein essor. Observatoire français des drogues et des tendances addictives (OFDT), 2025, 58 p. Consulter la ressource OBRADOVIC Ivana, VOISIN Alice Les précurseurs chimiques de drogues : enjeux et défis de régulation d'un marché en essor Comment les « précurseurs chimiques » contribuent-ils à augmenter et à diversifier l’offre de drogues ? L’Observatoire français des drogues et des tendances addictives (OFDT) publie un état des lieux des connaissances sur les précurseurs chimiques de drogues, en croisant différentes sources. Il souligne les défis de régulation de ce phénomène en plein essor. Consulter la ressource 16 octobre 2025 Publié le Santé publique France, PASQUEREAU Anne, GUIGNARD Romain (et al.) Tabagisme : usage, envie d’arrêter et tentatives d’arrêt. Baromètre de Santé publique France : résultats de l’édition 2024 En 2024, 24,0 % des personnes âgées de 18 à 79 ans déclarent fumer du tabac, 17,4 % quotidiennement. Le tabagisme et le tabagisme quotidien sont en nette baisse par rapport à 2021. Etudes et enquêtes, 2025-10, 9 p. Consulter la ressource Santé publique France, PASQUEREAU Anne, GUIGNARD Romain (et al.) Tabagisme : usage, envie d’arrêter et tentatives d’arrêt. Baromètre de Santé publique France : résultats de l’édition 2024 En 2024, 24,0 % des personnes âgées de 18 à 79 ans déclarent fumer du tabac, 17,4 % quotidiennement. Le tabagisme et le tabagisme quotidien sont en nette baisse par rapport à 2021. Consulter la ressource 14 octobre 2025 Publié le Organisation mondiale de la santé (OMS) Selon un rapport de l’OMS sur l’évolution du tabagisme, 1 adulte sur 5 reste dépendant du tabac Malgré la diminution du nombre de fumeuses et de fumeurs dans le monde, l’épidémie de tabagisme est loin d’être terminée. Selon un nouveau rapport mondial de l’OMS, le nombre de consommatrices et consommateurs de tabac est passé de 1,38 milliard en 2000 à 1,2 milliard en 2024. Depuis 2010, le nombre de personnes consommant du tabac a diminué de 120 millions, soit une baisse relative de 27 %. Pourtant, un adulte sur cinq dans le monde est encore dépendant du tabac, ce qui entraîne chaque année des millions de décès qui pourraient être évités. Organisation mondiale de la santé (OMS), 2025, [en ligne]. Consulter la ressource Organisation mondiale de la santé (OMS) Selon un rapport de l’OMS sur l’évolution du tabagisme, 1 adulte sur 5 reste dépendant du tabac Malgré la diminution du nombre de fumeuses et de fumeurs dans le monde, l’épidémie de tabagisme est loin d’être terminée. Selon un nouveau rapport mondial de l’OMS, le nombre de consommatrices et consommateurs de tabac est passé de 1,38 milliard en 2000 à 1,2 milliard en 2024. Depuis 2010, le nombre de personnes consommant du tabac a diminué de 120 millions, soit une baisse relative de 27 %. Pourtant, un adulte sur cinq dans le monde est encore dépendant du tabac, ce qui entraîne chaque année des millions de décès qui pourraient être évités. Consulter la ressource Rechercher une ressource Sélection à choix multiple Sélection par publics Acteur de territoire Enfant Adolescent Étudiant Jeune adulte Adulte Femme Personne âgée Population carcérale Population défavorisée Population handicapée Population migrante Gens du voyage Professionnel du secteur éducatif et social Professionnel du secteur médico-social et sanitaire Tout public Sélection par thématique Addiction sans produit Alcool Boisson énergisante Communication / Information Cannabis Cocaïne Conduite addictive Conduite à risque COVID-19 Crack Donnée probante Drogue de synthèse (autres) Épidémiologie GHB Hépatite Héroïne Impact santé Législation Médicament Milieu festif Mortalité / Overdose Normandie Outil d'intervention Pathologie Périnatalité / Parentalité Politique santé sociale Protoxyde d'azote Psychosociologie Réduction des risques Santé mentale Santé au travail Sevrage thérapeutique Structure de soins et d'accompagnement Tabac Thérapeutique Vape Violence / Maltraitance Page précédente Page suivante Haut de page Page 1 / 52 Page suivante Page précédente Voir tout Voir uniquement les vidéos

Santé Publique Addictions Cancer Éducation thérapeutique du patient Handicaps Inégalités sociales de santé Milieu scolaire Nutrition Santé Environnement Santé sexuelle Territorialisation de la promotion de la santé Appels à projets Veille documentaire Éducation thérapeutique du patient 2 décembre 2025 Publié le Veille sélective Éducation Thérapeutique du Patient - Novembre 2025 Promotion Santé Normandie propose une veille documentaire "Éducation Thérapeutique du Patient", sélective et mensuelle. Cette veille permet de prendre connaissance de publications récentes sur ce thème. Elle permet également de faire des focus sur des thématiques particulières (Exemples : la polypathologie, l’obésité, le cancer, les maladies neurodégénératives, Sport Santé, etc…), en lien avec des actualités nationales, des priorités et des projets régionaux. Promotion Santé Normandie, 2025-11, 11 p. Consulter la ressource Veille sélective Éducation Thérapeutique du Patient - Novembre 2025 Promotion Santé Normandie propose une veille documentaire "Éducation Thérapeutique du Patient", sélective et mensuelle. Cette veille permet de prendre connaissance de publications récentes sur ce thème. Elle permet également de faire des focus sur des thématiques particulières (Exemples : la polypathologie, l’obésité, le cancer, les maladies neurodégénératives, Sport Santé, etc…), en lien avec des actualités nationales, des priorités et des projets régionaux. Consulter la ressource 2 décembre 2025 Publié le Education THérapeutique en Nouvelle-Aquitaine (ETHNA) Mon Espace Santé : mon carnet de santé numérique. Comment les acteurs de l’ETP peuvent s’en saisir ? - 10 décembre 2025 [Webinaire] Ce webinaire propose un tour d’horizon concret des usages de Mon Espace Santé en Nouvelle-Aquitaine, avec des exemples ancrés dans la réalité des maladies chroniques. Il permettra de découvrir comment intégrer facilement cet outil dans les pratiques de coordination des soins et d’accompagnement des patients, et comment il peut renforcer la relation éducative. Les propos seront illustrés par des témoignages d’un professionnel et d’une patiente utilisatrice pour comprendre les bénéfices au quotidien. Consulter la ressource Education THérapeutique en Nouvelle-Aquitaine (ETHNA) Mon Espace Santé : mon carnet de santé numérique. Comment les acteurs de l’ETP peuvent s’en saisir ? - 10 décembre 2025 [Webinaire] Ce webinaire propose un tour d’horizon concret des usages de Mon Espace Santé en Nouvelle-Aquitaine, avec des exemples ancrés dans la réalité des maladies chroniques. Il permettra de découvrir comment intégrer facilement cet outil dans les pratiques de coordination des soins et d’accompagnement des patients, et comment il peut renforcer la relation éducative. Les propos seront illustrés par des témoignages d’un professionnel et d’une patiente utilisatrice pour comprendre les bénéfices au quotidien. https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_T7SzG6QbQsSZMQQBcNCjvg#/registration Consulter la ressource 27 novembre 2025 Publié le Consultation et prescription médicale d’activité physique à des fins de santé Les programmes en APA, tels que définis par la HAS, sont des thérapeutiques non médicamenteuses validées chez de nombreux patients atteints d’une maladie chronique ou présentant un facteur de risque, chez les personnes en situation de handicap et chez les personnes âgées en perte d’autonomie. Selon la HAS, la prescription médicale d’activité physique s’appuie sur une classification en 4 niveaux d’intervention. Haute Autorité de Santé (HAS), 2025-11 Consulter la ressource Consultation et prescription médicale d’activité physique à des fins de santé Les programmes en APA, tels que définis par la HAS, sont des thérapeutiques non médicamenteuses validées chez de nombreux patients atteints d’une maladie chronique ou présentant un facteur de risque, chez les personnes en situation de handicap et chez les personnes âgées en perte d’autonomie. Selon la HAS, la prescription médicale d’activité physique s’appuie sur une classification en 4 niveaux d’intervention. Consulter la ressource 25 novembre 2025 Publié le GPS pour l'élaboration d'un programme diabète de type 2 et ETP Ce guide, élaboré avec la participation de professionnels et patients du Grand Est, s’appuie notamment sur le référentiel piloté par le Dr Böhme au sein du pôle lorrain de compétences en ETP et du réseau LORDIAMN en 2019, ainsi que sur les dernières recommandations de la HAS publiées en juin 2025. Il a été conçu pour soutenir la mise en œuvre ou l’évolution des programmes ETP adaptés et centrés sur les besoins des patients. ETP Grand Est, 2025-10, 78 p. Consulter la ressource GPS pour l'élaboration d'un programme diabète de type 2 et ETP Ce guide, élaboré avec la participation de professionnels et patients du Grand Est, s’appuie notamment sur le référentiel piloté par le Dr Böhme au sein du pôle lorrain de compétences en ETP et du réseau LORDIAMN en 2019, ainsi que sur les dernières recommandations de la HAS publiées en juin 2025. Il a été conçu pour soutenir la mise en œuvre ou l’évolution des programmes ETP adaptés et centrés sur les besoins des patients. Consulter la ressource 24 novembre 2025 Publié le Hepat' et moi - Transplant' et moi. Un programme d'ETP pour les personnes qui ont une maladie du foie [replay] Ce webinaire de 32 minutes est dédié au programme Hepat' et moi - Transplant' et moi. Les professionnels intervenants y présentent l'équipe mobilisée, détaillent les objectifs du programme, le type de public et les outils utilisés, proposent un retour d'expériences, et terminent en évoquant l'évaluation finale et la suite du programme pour les patients. Consulter la ressource Consulter la ressource 18 novembre 2025 Publié le La place de santé sexuelle et affective. Journée Régionale Universitaire de l'ETP [e-book] Cette rencontre, à l’occasion de la journée régionale universitaire ETP organisée dans le cadre du DU ESET de l’Université de Tours, a réuni des professionnels de santé, des patients experts et des étudiants, tous engagés dans une démarche commune : ouvrir l’espace du dialogue autour de la sexualité, informer, partager des expériences et promouvoir son intégration dans les programmes d’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP). Cet e-book est composé des supports présentés lors de la journée, des coordonnées des intervenants, ainsi que des vidéos des interventions plénières. FRAPS Centre Val de Loire, Promotion Santé Centre Val de Loire, Université de Tours, PREVALOIR, 2025-06 Consulter la ressource La place de santé sexuelle et affective. Journée Régionale Universitaire de l'ETP [e-book] Cette rencontre, à l’occasion de la journée régionale universitaire ETP organisée dans le cadre du DU ESET de l’Université de Tours, a réuni des professionnels de santé, des patients experts et des étudiants, tous engagés dans une démarche commune : ouvrir l’espace du dialogue autour de la sexualité, informer, partager des expériences et promouvoir son intégration dans les programmes d’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP). Cet e-book est composé des supports présentés lors de la journée, des coordonnées des intervenants, ainsi que des vidéos des interventions plénières. Consulter la ressource 16 novembre 2025 Publié le Devenir un acteur du système de santé. Renforcer mes compétences de bénévole en devenant un patient-personne ressource - 15 janvier au 19 juin 2026 [Certificat Universitaire] Ce certificat « Devenir un acteur du système de santé » s’inscrit dans une volonté de développer les compétences des bénévoles investis dans les associations de santé. Afin de répondre à cet enjeu, l’Université Caen Normandie et Promotion Santé Normandie s’associent pour coordonner une offre unique en région. Il s'adresse à toute personne bénévole investie dans l’accompagnement de personnes avec une ou plusieurs maladies chroniques, ou en situation de handicap (patients, aidants, représentants d’une association, représentants des usagers) Promotion Santé Normandie, Université Caen Normandie Consulter la ressource Devenir un acteur du système de santé. Renforcer mes compétences de bénévole en devenant un patient-personne ressource - 15 janvier au 19 juin 2026 [Certificat Universitaire] Ce certificat « Devenir un acteur du système de santé » s’inscrit dans une volonté de développer les compétences des bénévoles investis dans les associations de santé. Afin de répondre à cet enjeu, l’Université Caen Normandie et Promotion Santé Normandie s’associent pour coordonner une offre unique en région. Il s'adresse à toute personne bénévole investie dans l’accompagnement de personnes avec une ou plusieurs maladies chroniques, ou en situation de handicap (patients, aidants, représentants d’une association, représentants des usagers) Consulter la ressource 11 novembre 2025 Publié le Asthme Academy. Les astuces de Charly [vidéos] Ces 4 vidéos ont été réalisé dans le cadre d’une collaboration internationale du groupe de travail sur l'éducation thérapeutique dans l’asthme de l'enfant, pilotée par le Dr Rola Abou Taam et le Dr Clara Levivien de l'hôpital Necker - Enfants malades – AP-HP et sous l’égide de la SP2A. Intitulées "Alerte Crise", elles expliquent comment reconnaître les signes de la survenue d'une crise d'asthme et les conduites à tenir, selon l'âge du malade (bébé, enfant ou ado). Consulter la ressource Consulter la ressource 6 novembre 2025 Publié le e-CANE. Un programme d’Éducation Thérapeutique à distance dédié aux adolescents et jeunes adultes (15-25 ans) atteints de cancer Ce programme propose plusieurs ateliers thématiques pour accompagner les AJA dans leur parcours de soin et leur bien-être : - activité physique - vie affective et sexuelle pendant le cancer - estime de soi Groupe onco-hématologie Adolescents et Jeunes Adultes (GO-AJA), 2025-11 Consulter la ressource e-CANE. Un programme d’Éducation Thérapeutique à distance dédié aux adolescents et jeunes adultes (15-25 ans) atteints de cancer Ce programme propose plusieurs ateliers thématiques pour accompagner les AJA dans leur parcours de soin et leur bien-être : - activité physique - vie affective et sexuelle pendant le cancer - estime de soi Consulter la ressource 4 novembre 2025 Publié le Promotion Santé Normandie Veille sélective Éducation Thérapeutique du Patient - Octobre 2025 Promotion Santé Normandie propose une veille documentaire "Éducation Thérapeutique du Patient", sélective et mensuelle. Cette veille permet de prendre connaissance de publications récentes sur ce thème. Elle permet également de faire des focus sur des thématiques particulières (Exemples : la polypathologie, l’obésité, le cancer, les maladies neurodégénératives, Sport Santé, etc…), en lien avec des actualités nationales, des priorités et des projets régionaux. Promotion Santé Normandie, 2025-10, 11 p. Consulter la ressource Promotion Santé Normandie Veille sélective Éducation Thérapeutique du Patient - Octobre 2025 Promotion Santé Normandie propose une veille documentaire "Éducation Thérapeutique du Patient", sélective et mensuelle. Cette veille permet de prendre connaissance de publications récentes sur ce thème. Elle permet également de faire des focus sur des thématiques particulières (Exemples : la polypathologie, l’obésité, le cancer, les maladies neurodégénératives, Sport Santé, etc…), en lien avec des actualités nationales, des priorités et des projets régionaux. Consulter la ressource 3 novembre 2025 Publié le PICO I. Le patient-partenaire en Éducation Thérapeutique du Patient. Fiches synthèse en éducation du patient (Synthep) Cette fiche SYNTHEP aborde les points suivants : 1- Le patient-partenaire : sa place dans l’écosystème de la santé 2- Le patient-partenaire en ETP 3- Faire équipe avec un patient-partenaire en ETP 4- Vers une professionnalisation du patient intervenant en ETP Comité Régional d'Education pour la Santé (CRES) PACA, fiche n° 10, 2025-09, 8 p. Consulter la ressource PICO I. Le patient-partenaire en Éducation Thérapeutique du Patient. Fiches synthèse en éducation du patient (Synthep) Cette fiche SYNTHEP aborde les points suivants : 1- Le patient-partenaire : sa place dans l’écosystème de la santé 2- Le patient-partenaire en ETP 3- Faire équipe avec un patient-partenaire en ETP 4- Vers une professionnalisation du patient intervenant en ETP Consulter la ressource 3 novembre 2025 Publié le Annuaire régional PLANETH Patient met à disposition un annuaire complet dédié à l’éducation thérapeutique en Normandie. En partenariat avec les associations de patients, les professionnels de santé et les acteurs de l’ETP, cet outil facilite l’accès aux ressources et dispositifs d’accompagnement de proximité : programmes ETP, activités éducatives hors programmes, associations de patients, Maisons Sport-Santé, patients partenaires, conseillers médicaux en environnement intérieur, dispositifs de coordination, Communautés professionnelles Territoriales de Santé. Planeth Patient, 2025-10 Consulter la ressource Annuaire régional PLANETH Patient met à disposition un annuaire complet dédié à l’éducation thérapeutique en Normandie. En partenariat avec les associations de patients, les professionnels de santé et les acteurs de l’ETP, cet outil facilite l’accès aux ressources et dispositifs d’accompagnement de proximité : programmes ETP, activités éducatives hors programmes, associations de patients, Maisons Sport-Santé, patients partenaires, conseillers médicaux en environnement intérieur, dispositifs de coordination, Communautés professionnelles Territoriales de Santé. Consulter la ressource Rechercher une ressource Sélection à choix multiple Sélection par publics Acteur de territoire Enfant Adolescent Étudiant Jeune adulte Adulte Femme Personne âgée Population carcérale Population défavorisée Population handicapée Population migrante Gens du voyage Professionnel du secteur éducatif et social Professionnel du secteur médico-social et sanitaire Tout public Sélection par thématique Asthme Cancérologie Compétences patient Compétences psychosociales COVID-19 Diabète e-ETP / ETP à distance Généralité ETP Législation Maladies cardiovasculaires Maladies chroniques (autres) Maladies neurodégénératives (Parkinson Normandie Obésité Outil d’intervention Politique santé sociale Outil pédagogique Patient expert / Patient ressource Pratique de l’ETP Santé mentale Sport santé Page précédente Page suivante Haut de page Page 1 / 29 Page suivante Page précédente Voir tout Voir uniquement les vidéos

Santé Publique Addictions Cancer Éducation thérapeutique du patient Handicaps Inégalités sociales de santé Milieu scolaire Nutrition Santé Environnement Santé sexuelle Territorialisation de la promotion de la santé Appels à projets Veille documentaire Santé Environnement 11 décembre 2025 Publié le Agence Normande de la Biodiversité et du Développement durable, Promotion Santé Normandie La lettre de veille S@ntéDD n#19 La veille S@ntéDD co-produite par l’Agence Normande de la Biodiversité et du Développement Durable et Promotion Santé Normandie a pour objectif de documenter les professionnels, agents des collectivités et élus sur les liens entre développement durable et promotion de la santé : adaptation au changement climatique, nutrition et agriculture, biodiversité & espaces verts, qualité de l’air et de l’eau, etc. Elle recense ainsi de nombreuses informations et ressources disponibles en ligne : études, guides, articles, évènements, vidéos, etc. Agence Normande de la Biodiversité et du Développement durable (ANBDD), Promotion Santé Normandie, décembre 2025, 7 p. Consulter la ressource Agence Normande de la Biodiversité et du Développement durable, Promotion Santé Normandie La lettre de veille S@ntéDD n#19 La veille S@ntéDD co-produite par l’Agence Normande de la Biodiversité et du Développement Durable et Promotion Santé Normandie a pour objectif de documenter les professionnels, agents des collectivités et élus sur les liens entre développement durable et promotion de la santé : adaptation au changement climatique, nutrition et agriculture, biodiversité & espaces verts, qualité de l’air et de l’eau, etc. Elle recense ainsi de nombreuses informations et ressources disponibles en ligne : études, guides, articles, évènements, vidéos, etc. Consulter la ressource 2 décembre 2025 Publié le Promotion santé Occitanie, BERTHELOT Marie-Mélaine, CAMBON Marjorie Urbanisme favorable à la santé. Guide de ressources Ce document se veut utile pour les professionnels de l’éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD), de la promotion de la santé et, plus largement, à tout acteur souhaitant mettre en place des actions autour de l’urbanisme favorable à la santé. Promotion santé Occitanie, GRAINE Occitanie, 2025, 20 p. Consulter la ressource Promotion santé Occitanie, BERTHELOT Marie-Mélaine, CAMBON Marjorie Urbanisme favorable à la santé. Guide de ressources Ce document se veut utile pour les professionnels de l’éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD), de la promotion de la santé et, plus largement, à tout acteur souhaitant mettre en place des actions autour de l’urbanisme favorable à la santé. Consulter la ressource 24 novembre 2025 Publié le LANDRY Véronique, 100°, 2025-10 Pédagogies par la nature et le dehors: repenser la réussite éducative et la santé des jeunes Le symposium sur les pédagogies par la nature a montré que l’apprentissage en plein air favorise à la fois la réussite éducative et la santé globale des jeunes. Il permet de redéfinir la réussite au-delà du scolaire, de promouvoir le bien-être mental et physique, de renforcer le lien social et écologique et de s’inspirer des visions autochtones de l’équilibre et du territoire. Les actions recommandées incluent la multiplication des expériences significatives en nature, l’ancrage de l’éducation dans le vivant et l’inclusion de tous les jeunes dans ces démarches. Consulter la ressource LANDRY Véronique, 100°, 2025-10 Pédagogies par la nature et le dehors: repenser la réussite éducative et la santé des jeunes Le symposium sur les pédagogies par la nature a montré que l’apprentissage en plein air favorise à la fois la réussite éducative et la santé globale des jeunes. Il permet de redéfinir la réussite au-delà du scolaire, de promouvoir le bien-être mental et physique, de renforcer le lien social et écologique et de s’inspirer des visions autochtones de l’équilibre et du territoire. Les actions recommandées incluent la multiplication des expériences significatives en nature, l’ancrage de l’éducation dans le vivant et l’inclusion de tous les jeunes dans ces démarches. https://centdegres.ca/ressources/pedagogies-par-la-nature-et-le-dehors-repenser-la-reussite-educative-et-la-sante-des-jeunes?utm_source=dialoginsight&utm_medium=email&utm_campaign=B8830&oft_id=5753134&oft_k=rJzcyrcn&oft_lk=g88WI7&oft_d=638991302368200000 Consulter la ressource 17 novembre 2025 Publié le 100°, GRENIER François, 19 septembre 2025 Climat, santé, et qualité de vie : le verdissement des municipalités comme solution Le verdissement des municipalités améliore la santé, la qualité de vie et l’adaptation aux changements climatiques. Les arbres réduisent la mortalité, améliorent la santé mentale, renforcent la cohésion sociale et génèrent même des bénéfices économiques. Pour être efficace, le verdissement doit être planifié, ciblé dans les quartiers les plus vulnérables et adapté au climat futur. Les principaux défis sont l’espace limité, les coûts d’entretien et parfois la résistance des citoyens, d’où l’importance d’une communication claire et d’une forte participation citoyenne. Consulter la ressource 100°, GRENIER François, 19 septembre 2025 Climat, santé, et qualité de vie : le verdissement des municipalités comme solution Le verdissement des municipalités améliore la santé, la qualité de vie et l’adaptation aux changements climatiques. Les arbres réduisent la mortalité, améliorent la santé mentale, renforcent la cohésion sociale et génèrent même des bénéfices économiques. Pour être efficace, le verdissement doit être planifié, ciblé dans les quartiers les plus vulnérables et adapté au climat futur. Les principaux défis sont l’espace limité, les coûts d’entretien et parfois la résistance des citoyens, d’où l’importance d’une communication claire et d’une forte participation citoyenne. https://www.agoramunicipale.ca/article/climat-sante-et-qualite-de-vie-le-verdissement-des-municipalites-comme-solution?utm_source=agoramunicipale&utm_medium=email&utm_campaign=B8745 Consulter la ressource 12 novembre 2025 Publié le Réseau wallon de lutte contre la pauvreté, DE GASTINES Clotilde, LUONG Julie (et al.) Le logement : un déterminant essentiel de la santé (document belge) Être en bonne santé n’est pas qu’une affaire de microbes, car la santé entretient des liens forts avec le lieu où l’on vit. Santé et logement sont bien intimement reliés. Le Réseau wallon de lutte contre la pauvreté et les témoins du vécu militant en son sein veulent changer la donne. Leurs constats : « le logement est sous baxter. Il est gravement malade ! Et les personnes qui vivent dans le trop peu de tout en subissent en premier lieu les conséquences. » Education santé, n°426, 2025-11, 15 p. Consulter la ressource Réseau wallon de lutte contre la pauvreté, DE GASTINES Clotilde, LUONG Julie (et al.) Le logement : un déterminant essentiel de la santé (document belge) Être en bonne santé n’est pas qu’une affaire de microbes, car la santé entretient des liens forts avec le lieu où l’on vit. Santé et logement sont bien intimement reliés. Le Réseau wallon de lutte contre la pauvreté et les témoins du vécu militant en son sein veulent changer la donne. Leurs constats : « le logement est sous baxter. Il est gravement malade ! Et les personnes qui vivent dans le trop peu de tout en subissent en premier lieu les conséquences. » Consulter la ressource 12 novembre 2025 Publié le ARS Pays de la Loire, Comité 21 Grand Ouest (Ré)aménager une cour d’école favorable à la santé. Préconisations collectives et retours d’expériences des acteurs du PRSE4 L’aménagement du lieu de vie que constituent les écoles, et notamment la cour et ses abords, constitue un levier essentiel pour la santé et la qualité de vie des usagers, en particulier des enfants. Ce guide a été conçu avec les acteurs du PRSE4 pour accompagner et outiller les maîtres d'ouvrage et les acteurs locaux. Il partage des étapes-clés pour un projet de (ré)aménagement, et des fiches descriptives et retours d'expériences. ARS Pays de la Loire, Comité 21 Grand Ouest, 2025, 34 p. Consulter la ressource ARS Pays de la Loire, Comité 21 Grand Ouest (Ré)aménager une cour d’école favorable à la santé. Préconisations collectives et retours d’expériences des acteurs du PRSE4 L’aménagement du lieu de vie que constituent les écoles, et notamment la cour et ses abords, constitue un levier essentiel pour la santé et la qualité de vie des usagers, en particulier des enfants. Ce guide a été conçu avec les acteurs du PRSE4 pour accompagner et outiller les maîtres d'ouvrage et les acteurs locaux. Il partage des étapes-clés pour un projet de (ré)aménagement, et des fiches descriptives et retours d'expériences. Consulter la ressource 11 novembre 2025 Publié le VIENNOT Mathilde, ARAMBOUROU Hélène, LAMBERT Aurore (et al.) Les politiques publiques de santé environnementale : mieux connaître pour mieux agir. Rapport pour l’Assemblée nationale Longtemps marginalisée, la santé environnementale s’impose aujourd’hui comme un enjeu central des politiques publiques, à la croisée de la santé publique, de l’environnement, de la justice sociale et de l’économie. Ce rapport, commandé par l’Assemblée nationale, vise à faire des propositions afin de renforcer la gouvernance, la connaissance, l’expertise et la réduction des risques, pour mieux protéger la santé publique. Le volume principal de ce rapport est complété par quatre volumes thématiques, reprenant les quatre sources de pollutions majeures – les pesticides, les PFAS ou « polluants éternels », le bruit et les particules fines. Une synthèse intitulée "La santé environnementale : un enjeu vital, des politiques publiques à renforcer" complète ce travail. Haut Commissariat à la stratégie et au plan, 2025, 100 p. Consulter la ressource VIENNOT Mathilde, ARAMBOUROU Hélène, LAMBERT Aurore (et al.) Les politiques publiques de santé environnementale : mieux connaître pour mieux agir. Rapport pour l’Assemblée nationale Longtemps marginalisée, la santé environnementale s’impose aujourd’hui comme un enjeu central des politiques publiques, à la croisée de la santé publique, de l’environnement, de la justice sociale et de l’économie. Ce rapport, commandé par l’Assemblée nationale, vise à faire des propositions afin de renforcer la gouvernance, la connaissance, l’expertise et la réduction des risques, pour mieux protéger la santé publique. Le volume principal de ce rapport est complété par quatre volumes thématiques, reprenant les quatre sources de pollutions majeures – les pesticides, les PFAS ou « polluants éternels », le bruit et les particules fines. Une synthèse intitulée "La santé environnementale : un enjeu vital, des politiques publiques à renforcer" complète ce travail. Consulter la ressource 26 octobre 2025 Publié le Agence Normande de la Biodiversité et du Développement durable, Promotion Santé Normandie La lettre de veille S@ntéDD n#18 La veille S@ntéDD co-produite par l’Agence Normande de la Biodiversité et du Développement Durable et Promotion Santé Normandie a pour objectif de documenter les professionnels, agents des collectivités et élus sur les liens entre développement durable et promotion de la santé : adaptation au changement climatique, nutrition et agriculture, biodiversité & espaces verts, qualité de l’air et de l’eau, etc. Elle recense ainsi de nombreuses informations et ressources disponibles en ligne : études, guides, articles, évènements, vidéos, etc. Agence Normande de la Biodiversité et du Développement durable (ANBDD), Promotion Santé Normandie, octobre 2025, 11 p. Consulter la ressource Agence Normande de la Biodiversité et du Développement durable, Promotion Santé Normandie La lettre de veille S@ntéDD n#18 La veille S@ntéDD co-produite par l’Agence Normande de la Biodiversité et du Développement Durable et Promotion Santé Normandie a pour objectif de documenter les professionnels, agents des collectivités et élus sur les liens entre développement durable et promotion de la santé : adaptation au changement climatique, nutrition et agriculture, biodiversité & espaces verts, qualité de l’air et de l’eau, etc. Elle recense ainsi de nombreuses informations et ressources disponibles en ligne : études, guides, articles, évènements, vidéos, etc. Consulter la ressource 14 octobre 2025 Publié le Organisation mondiale de la santé (OMS) Guide de mise en œuvre du plan d'action conjoint « Une seule santé » à l'échelon national Le guide de mise en œuvre du Plan d’action conjoint « Une seule santé » (PAC) à l’échelon national fournit des conseils pratiques sur la manière dont les pays peuvent adopter et adapter le PAC afin de renforcer et soutenir l’action « Une seule santé » au niveau national. S’appuyant sur la théorie du changement du PAC, le présent guide décrit trois volets et cinq étapes clés pour la mise en œuvre du PAC à l’échelon national Organisation mondiale de la santé (OMS), 2025, 43 p. Consulter la ressource Organisation mondiale de la santé (OMS) Guide de mise en œuvre du plan d'action conjoint « Une seule santé » à l'échelon national Le guide de mise en œuvre du Plan d’action conjoint « Une seule santé » (PAC) à l’échelon national fournit des conseils pratiques sur la manière dont les pays peuvent adopter et adapter le PAC afin de renforcer et soutenir l’action « Une seule santé » au niveau national. S’appuyant sur la théorie du changement du PAC, le présent guide décrit trois volets et cinq étapes clés pour la mise en œuvre du PAC à l’échelon national Consulter la ressource 14 octobre 2025 Publié le Aurélie Le Moullec Bilan de la qualité de l'air extérieur en France en 2024 Le bilan de la qualité de l’air extérieur en France en 2024 confirme que la qualité de l’air continue de s’améliorer en lien avec la réduction des émissions de polluants. Ces progrès font suite à la mise en œuvre depuis plusieurs années de stratégies et plans d’action dans différents secteurs d’activité. Service des données et études statistiques (SDES), 2025, 75 p. Consulter la ressource Aurélie Le Moullec Bilan de la qualité de l'air extérieur en France en 2024 Le bilan de la qualité de l’air extérieur en France en 2024 confirme que la qualité de l’air continue de s’améliorer en lien avec la réduction des émissions de polluants. Ces progrès font suite à la mise en œuvre depuis plusieurs années de stratégies et plans d’action dans différents secteurs d’activité. Consulter la ressource 14 octobre 2025 Publié le Santé publique France La pollution de l’air : des progrès pour notre santé nécessaires et possibles A l’occasion de la Journée nationale de la qualité de l’air du 14 octobre 2025, Santé publique France publie une infographie sur l’intérêt des actions qui permettent d’améliorer la qualité de l’air et les bénéfices directs sur notre santé. Santé publique France, 2025, [en ligne]. Consulter la ressource Santé publique France La pollution de l’air : des progrès pour notre santé nécessaires et possibles A l’occasion de la Journée nationale de la qualité de l’air du 14 octobre 2025, Santé publique France publie une infographie sur l’intérêt des actions qui permettent d’améliorer la qualité de l’air et les bénéfices directs sur notre santé. Consulter la ressource 1 octobre 2025 Publié le Observatoire régional de la santé (ORS) Ile-de-France, DUBREUIL Muriel Une seule santé des concepts à la mise en application territoriale L'approche "une seule santé" postule que le travail collaboratif visant à mieux identifier les interdépendances entre la santé humaine, la santé animale et l’équilibre des écosystèmes pourrait permettre d’anticiper et de prévenir les risques pour la santé des organismes vivants et des écosystèmes. À la faveur des dernières crises sanitaires, depuis le début des années 2000, ce concept « une seule santé » a été propulsé, à l’agenda des organisations internationales, mais aussi des États. [tiré du document]. Observatoire régional de la santé (ORS) Ile-de-France, 2025, 31 p. Consulter la ressource Observatoire régional de la santé (ORS) Ile-de-France, DUBREUIL Muriel Une seule santé des concepts à la mise en application territoriale L'approche "une seule santé" postule que le travail collaboratif visant à mieux identifier les interdépendances entre la santé humaine, la santé animale et l’équilibre des écosystèmes pourrait permettre d’anticiper et de prévenir les risques pour la santé des organismes vivants et des écosystèmes. À la faveur des dernières crises sanitaires, depuis le début des années 2000, ce concept « une seule santé » a été propulsé, à l’agenda des organisations internationales, mais aussi des États. [tiré du document]. Consulter la ressource Rechercher une ressource Sélection à choix multiple Sélection par publics Acteur de territoire Enfant Adolescent Étudiant Jeunes adultes Femme Personne âgée Population carcérale Population défavorisée Population handicapée Population migrante Gens du voyage Professionnel du secteur éducatif et social Professionnel du secteur médico-social et sanitaire Tout public Sélection par thématique Activité physique Adaptation au changement climatique Alimentation / Agriculture Aménagement / Urbanisme Biodiversité / Milieux naturels Communication / Information Donnée probante / Transfert de connaissances Développement durable Éco-anxiété Éco-émotions Éducation Santé environnement Épidémiologie État de santé Évaluation impact sur la santé / Diagnostic Gestion des déchets Habitat Inégalités sociales de santé Jardin Littératie en santé Législation / Réglementation Mobilité Méthodologie Normandie Outil d’intervention Participation Pathologie / Maladies chroniques Politique Pollution Précarité Psychosociologie Périnatalité / Parentalité Qualité de l’air Qualité de l’eau Qualité des sols Santé mentale Une seule santé / One Health Urbanisme Page précédente Page suivante Haut de page Page 1 / 13 Page suivante Page précédente Voir tout Voir uniquement les vidéos