Search this site

Nos missions dédiées à l'éducation thérapeutique du patient Promotion Santé Normandie est membre de la plateforme ressource normande en éducation thérapeutique, PLANETH Patient. À ce titre, nous mettons à disposition notre expertise pour contribuer activement au développement, à la mise en œuvre et à la valorisation de l'éducation thérapeutique du patient en Normandie. Notre engagement pour une amélioration continue des pratiques en éducation thérapeutiques du patient, vise ainsi à agir positivement sur la santé des personnes atteintes de maladies chroniques. À propos de PLANETH Patient Avec le soutien et le financement de l’Agence régionale de santé Normandie (ARS) , PLANETH Patient construit, développe et met en œuvre une stratégie de “plateforme ressource régionale” en Éducation Thérapeutique du patient (ETP) au profit et en collaboration avec les patients, les professionnels, et tous les acteurs de l’ETP de la région afin de rendre l’ETP accessible à tous et en proximité sur chacun des territoires de santé. En savoir plus sur PLANETH Patient Nos engagements communs Documentation et veille documentaire Promotion Santé Normandie met à disposition des acteurs de l'éducation thérapeutique du patient et des maladies chroniques : - Des centres de ressources documentaires et pédagogiques . - Une veille documentaire spécifique à l'éducation thérapeutique du patient et aux maladies chroniques. Documentation et veille documentaire Conseil et accompagnement méthodologique Promotion Santé Normandie et PLANETH Patient collaborent et se coordonnent pour soutenir les acteurs (hospitaliers, de la ville, associatifs, etc.) dans la conception et la mise en oeuvre de programmes et/ou de projets en éducation thérapeutique du patient efficaces, adaptés au besoins spécifiques de chaque public. Demande de conseil et d'accompagnement Conseil et accompagnement méthodologique Formation et journées découvertes Promotion Santé Normandie développe une offre de formation et des journées de découverte des outils en éducation thérapeutique du patient. Ces offres, centrées sur des approches méthodologiques peuvent être généralistes ou thématiques. Nos formations Formation et journées découvertes

La nutrition, avec les deux volets indissociables que sont l’alimentation et l’activité physique, constitue un enjeu de santé publique pour prévenir le surpoids et l’obésité. Elle est un levier de prévention et de soin pour les malades chroniques. Les Axes de travail du réseau Nutripeps, réseau animé par Promotion Santé Normandie, est un dispositif partenarial créé en 2025 qui a pour vocation de favoriser le déploiement d’actions en promotion de la santé nutritionnelle sur l’ensemble du territoire normand. Montée en compétences des acteurs Formation Sensibilisation Création de documents ressources En savoir + Animation du réseau et interconnaissance Temps d’échanges Journée événementielle Accédez aux replay des webinaires Mise à disposition de ressources Annuaire Veille documentaire Consulter la veille documentaire de Promotion Santé Normandie Le réseau d’acteurs normands en promotion de la santé nutritionnelle Le comité d'orientation + Représentants de la restauration collective (ville d’Harfleur) et des coordonnateurs santé de territoire Formation Nutrition et Accueils collectifs de mineurs Promotion Santé Normandie propose depuis 2023 des sessions de formations « construire et animer des actions nutritionnelles en direction des jeunes sur les temps périscolaires et extrascolaires ». Ces formations sont réservées aux directeurs et animateurs des accueils collectifs de mineurs. En savoir + sur la formation Référentiel d'intervention dans et hors mileu scolaire " pour une éducation nutritionnelle " Journées de découverte des outils "Alimentation et hygiène de vie" Promotion Santé Normandie propose tout au long de l’année des sessions de découverte des outils et des techniques d’animation pour vous aider à animer vos actions. En savoir + Consulter les outils nutrition sur Bib-Bop Formation Nutrition et Bénévoles de l’aide alimentaire D’une durée de 2 jours, elle permet de renforcer les compétences des bénévoles de l’aide alimentaire afin de délivrer des messages santé nutrition pertinents et adaptés aux publics en situation de précarité. Elle permet de s’approprier les recommandations nutritionnelles du PNNS 4. Programme et ouverture des inscriptions à venir Dispositif Nutrition Précarité Soutenu par l’ARS Normandie et la DRAAF, le dispositif Nutrition Précarité permet aux acteurs du social et du médico-social de développer des ateliers nutrition ou d’enrichir leurs contenus en y incluant des messages de santé afin d’améliorer l’état de santé et la qualité de vie des personnes accueillies. Promotion Santé Normandie assure la coordination de ce dispositif, qui se décompose en différentes étapes : Le temps collectif de formation de 4 jours L’accompagnement individuel des structures La journée annuelle d’échanges de pratiques En savoir + sur la formation Nutrition Précarité Document cadre Nutrition Précarité en Normandie Guide pratique "les ateliers cuisine" - Banque Alimentaire Activités contribuant aux objectifs du réseau Nutripeps Ressources et veille en nutrition Accéder à la veille documentaire de Promotion Santé Normandie Activité physique et lutte contre la sédentarité : comment Santé publique France accompagne les français ? En France, les niveaux de pratique d’activité physique des populations sont encore faibles notamment chez les jeunes et mettent en évidence plusieurs inégalités sociales et territoriales de santé. Pourtant, une pratique régulière d’activité physique agit favorablement sur la santé physique et biologique (dont la prévention des maladies chroniques) et a aussi un effet bénéfique sur les plans psychologiques et social. C’est pourquoi au travers de ses dispositifs d’accompagnement, Santé publique France s’inscrit pleinement dans la Stratégie Nationale Sport-Santé 2025-2030 (SNSS), portée par le ministère des Sports, de la Jeunesse et de la Vie associative, ainsi que par le ministère de la Santé, des Familles, de l’Autonomie et des Personnes handicapées. Objectif : promouvoir l’activité physique et accompagner chaque Français, quel que soit son âge, son état de santé ou ses conditions de vie. Consulter la ressource Santé, écologie et inégalités : comment nous recevons les recommandations alimentaires « Manger moins gras, moins sucré, moins salé », « manger local et de saison », « moins de viande pour la planète » : nos pratiques alimentaires font l’objet de nombreuses recommandations. Au sein de la société française, la façon dont celles-ci sont perçues et appropriées varie fortement selon les groupes sociaux. Cette note met en lumière les tensions et les enjeux que cette réception différenciée révèle. Les rapports aux normes des catégories sociales, allant des plus aisées aux plus précaires, sont mis en perspective. Il apparaît aussi que le cumul des injonctions nutritionnelles et environnementales peut renforcer les clivages, voire les antagonismes entre groupes. Consulter la ressource Les troubles nutritionnels en Normandie en 2024 La quatrième édition de l'enquête Normanut permet de faire un état des lieux actualisé des troubles nutritionnels en Normandie chez une population suivie en médecine générale. Les habitudes de consommation, les troubles du comportement alimentaire, la corpulence, mais aussi les conduites addictives sont étudiés en fonction du sexe et de la classe d'âge. Cette nouvelle vague d'enquête permet de mettre en lumière une hausse de la prévalence des troubles nutritionnels dans la région, particulièrement prononcée chez les hommes. De plus, l'existence de troubles du comportement alimentaire s'avère liée à d'autres pathologies ou comportements. Consulter la ressource De la grossesse à l'arrivée de bébé, avec sérénité Santé Publique France publie un nouveau guide nutritif à l'attention des femmes enceintes avec des conseils calqués sur l'actualisation du PNNS. Des recommandations sont également apportés pour l'alimentation en post-partum. Consulter la ressource L’alimentation, facteur clé des 1000 premiers jours de vie Ce dossier documentaire regroupe plusieurs sujets autour de la nutrition des 1000 premiers jours tels que "et si la santé commençait avant la naissance" ou encore "apprendre à mâcher pour mieux grandir". Consulter la ressource Le rôle de la littératie en santé pour se protéger des fake news en nutrition L'étude italienne menée sur la littératie en santé souligne que cette dernière est liée à des déterminants sociaux. Certaines personnes du fait de ces déterminants vont être plus aptes à croire et partager des fake news relative à la nutrition. Consulter la ressource Les programmes d’alimentation scolaire génèrent des retombées socioéconomiques significatives, révèle une nouvelle étude Cette étude canadienne démontre que l'investissement dans les petits déjeuners du scolaire génère des revenus sur le long terme. Consulter la ressource Programme National Nutrition Santé 2026-2030 Le Programme national nutrition santé (PNNS) définit depuis plus de 20 ans la politique de prévention nutritionnelle du Gouvernement, afin d’améliorer la santé de la population à travers la nutrition, à savoir l’alimentation et l’activité physique. Il s’applique à tous, en Hexagone et dans les territoires ultramarins, et porte une attention particulière à la réduction des inégalités sociales de santé en nutrition. Consulter la ressource Bilan des actions 2024 des signataires de la Charte d’engagements du PNNS Pour sa mission d’animation du réseau d’acteurs du PNNS, le Cnam-ISTNA, Institut Scientifique et Technique en Nutrition et Alimentation du Conservatoire national des arts et métiers, réalise un recensement des actions menées par les collectivités et entreprises signataires de la charte d’engagements du PNNS. L’objectif de ce recensement est de dresser un état des lieux national des actions en nutrition conduites en faveur de la promotion de la santé en nutrition. Il constitue un outil de suivi et de valorisation de l’engagement des signataires, permettant d’identifier les dynamiques territoriales, de repérer les actions inspirantes et de favoriser leur diffusion. Les initiatives recensées ont ainsi vocation à être partagées via la partie AGIR du site internet du Réseau d’Acteurs PNNS, afin de soutenir la mise en œuvre d’actions cohérentes et reproductibles sur l’ensemble du territoire. Consulter la ressource Santé mentale et activité physique L’Organisation mondiale de la Santé (OMS) définit la santé mentale comme un état de bien-être permettant à chacun de réaliser son potentiel, gérer les difficultés de la vie, travailler de manière productive et contribuer à la communauté. Elle ne se limite pas à l’absence de troubles psychiques, mais repose sur un équilibre entre émotions, pensées et relations sociales. Consulter la ressource Guide « Activité physique, sédentarité et ménopause : comprendre et agir » Édité par le ministère des Sports, de la Jeunesse et de la Vie associative, le guide « Activité physique, sédentarité et ménopause : comprendre et agir » vise à informer, sensibiliser et encourager les femmes périménopausées ou ménopausées à pratiquer une activité physique régulière. Les contenus rédigés par l'équipe de l'Observatoire National de l'Activité Physique et de la Sédentarité (ONAPS) permettent de mieux connaître et comprendre les changements physiques, psychologiques et cognitifs qui peuvent s'opérer en périménopause/ménopause. Outre une présentation des bienfaits d'une pratique régulière d'activité physique et de la lutte contre la sédentarité durant ces périodes, ce guide propose également des conseils concrets et accessibles en lien avec l'activité physique et la sédentarité pour agir sur les symptômes de la ménopause, et améliorer santé et qualité de vie. [Résumé éditeur] Consulter la ressource Programme Ratatouille et Cabrioles : Guide de ressources en éducation nutritionnelle dans les écoles maternelles Le guide alterne théorie et pratique afin d’accompagner le lecteur dans la compréhension des enjeux, des étapes de mise en œuvre et dans l’opérationnalité du programme. Le guide revient sur les concepts et fondements de l’éducation nutritionnelle en école maternelle. Elle présente la promotion de la santé ainsi que l’enjeu de santé publique autour de la nutrition. Le programme « Ratatouille et Cabrioles » vient illustrer de manière opérationnelle les concepts étudiés précédemment, tant au niveau de son historique, du contexte de mise en œuvre que de son déploiement. Il propose ainsi une illustration de fiche activité sur la thématique de l’origine des aliments. En annexes de ce guide, des outils pédagogiques (en lien avec la fiche activité) conçus par les comités sont proposés afin de donner un aperçu du programme. Consulter la ressource Activité physique, sédentarité et ménopause : comprendre et agir. Guide à destination du grand public Édité par le ministère des Sports, de la Jeunesse et de la Vie associative, le guide « Activité physique, sédentarité et ménopause : comprendre et agir » vise à informer, sensibiliser et encourager les femmes périménopausées ou ménopausées à pratiquer une activité physique régulière. Les contenus rédigés par l’équipe de l’Observatoire National de l'Activité Physique et de la Sédentarité (ONAPS) permettent de mieux connaître et comprendre les changements physiques, psychologiques et cognitifs qui peuvent s’opérer en périménopause/ménopause. Consulter la ressource Les troubles nutritionnels en Normandie en 2024 Ce document présente les résultats de l'étude "Normanut" réalisée dans l'ensemble des départements normands entre 2001 et 2024 à propos de l'état nutritionnel, les habitudes alimentaires, le suivi des repères nutritionnels et des Troubles du Comportement Alimentaire (TCA) chez les patients consultant en médecine générale. Consulter la ressource Politiques et interventions visant à créer des environnements alimentaires scolaires sains : lignes directrices de l’OMS Les enfants passent une grande partie de leur journée à l’école, ce qui en fait un cadre essentiel pour façonner des habitudes alimentaires durables tout au long de la vie et réduire les inégalités en matière de santé et de nutrition. Pourtant, les aliments disponibles, servis, vendus ou promus dans et autour de nombreuses écoles comprennent souvent des produits non-conformes aux recommandations alimentaires nationales. Consulter la ressource Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat 2025/2030 Déclinée en 4 axes et 20 objectifs, la Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat (SNANC) fixe un cap clair à horizon 2030 : permettre à tous les Français d’accéder à une alimentation plus saine, plus durable et plus locale, tout en renforçant la souveraineté agricole et alimentaire du pays. [tiré du document]. Consulter la ressource Soutenir l’accompagnement des publics vulnérables accueillis en épiceries sociales et solidaires par des actions participatives en nutrition santé : dossier documentaire Ce dossier bibliographique accompagne la formation “Soutenir l’accompagnement des publics vulnérables accueillis en épiceries sociales et solidaires par des actions participatives en nutrition santé » réalisée auprès des salariés et bénévoles appartenant au Groupement des Épiceries Sociales et Solidaires en Bourgogne-Franche-Comté, du 9 janvier 2026. Consulter la ressource Alimentation durable et santé. Quels rôles pour les collectivités territoriales et les dynamiques territoriales de santé (CLS, ASV, CLSM) ? Cette note s’est notamment appuyée sur le Dossier ressources « Alimentation Durable et Santé », sur les actes de la Rencontre nationale « Alimentation et santé : la territorialisation des politiques publiques », sur une recherche documentaire, ainsi que sur les réflexions d’un groupe de travail. Consulter la ressource Evaluation du programme national pour l’alimentation et du programme nationale nutrition santé Dans la perspective de la Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat, l’Inspection générale des affaires sociales (Igas) et le Conseil général de l’alimentation, de l’agriculture et des espaces ruraux (CGAAER) ont évalué les deux programmes en vigueur : le 3e Programme national pour l’alimentation et le 4e Programme national nutrition santé. Cette évaluation vise à éclairer les prochaines programmations en analysant les réalisations antérieures au regard d’enjeux sanitaires, économiques et sociaux majeurs, tout en intégrant mieux la dimension environnementale et climatique. Consulter la ressource Table Ciqual : une nouvelle version enrichie et plus représentative La table Ciqual, qui fait référence sur la composition nutritionnelle des aliments en France, vient d’être mise à jour. Consulter la ressource Activité physique à des fins de santé chez l’enfant et l’adolescent L’activité physique (AP) a des effets bénéfiques bien démontrés sur la santé des adultes et des enfants. Les programmes en activité physique adaptée (APA) sont une thérapeutique non médicamenteuse validée pour de nombreuses maladies chroniques, des facteurs de risques, des situations de perte d’autonomie et des situations de handicap. Consulter la ressource Synthèse de l’évolution des connaissances des parents sur la diversification alimentaire entre 2022 et 2023 : résultats de l’étude DIValim Entre 2022 et 2023, il y a eu une augmentation significative du pourcentage de parents connaissant les recommandations relatives à la diversification alimentaire (DA), notamment l'introduction de tous les groupes d'aliments dès le début de la DA et l'ajout de matières grasses. ; Certitude et applicabilité : Bien que le pourcentage de parents qui étaient tout à fait sûrs de leur connaissance relative à la DA ait un peu augmenté, il reste encore très faible. Le sentiment d'applicabilité des recommandations a également augmenté entre 2022 et 2023. ; Inégalités sociales : Les améliorations des connaissances et de la certitude ont été plus marquées chez les parents de niveau socio-économique plus faible, suggérant que les inégalités sociales en matière de connaissances alimentaires des parents n'ont pas été creusées. ; Sources d'information : Les parents qui utilisaient des sites internet d'autorités de santé comme source d'information sur la DA, ainsi que ceux qui avaient feuilleté la brochure avaient de meilleures connaissances et un niveau de certitude de ces connaissances plus souvent très élevé. ; Public à cibler pour les prochaines campagnes : En 2022 comme en 2023, les parents de niveau socio-économique plus faible avaient un niveau de connaissance plus faible et considéraient moins souvent les recommandations comme applicables, par rapport aux parents de niveau socioéconomique élevé. Il est donc nécessaire de continuer à les cibler dans les prochaines campagnes de communication. Consulter la ressource Web-série pour promouvoir l'activité physique en milieu professionnel Web-série d’informations et de conseils pratiques pour promouvoir l’activité physique en milieu professionnel. Vous suivrez Elisabeth, qui, grâce à l’accompagnement de Louis (éducateur APA – Activité Physique Adaptée), a fait de l’activité physique, des échauffements et des pauses actives au travail. Consulter la ressource Trente ans d'évolution de la santé des adolescents Au cours des 30 dernières années, la santé physique et mentale des adolescents n'a cessé de se dégrader, reflétant une moins bonne condition physique, un sommeil réduit, une sédentarité accrue (principalement due à l'utilisation des écrans) et une alimentation de plus en plus dominée par les aliments ultra-transformés et la restauration rapide. Cette tendance est influencée par des facteurs plus vastes tels que les crises sanitaires, sociales et politiques répétées, le changement climatique, et est amplifiée par les inégalités sociales et régionales. Les politiques de santé ont souvent peiné à anticiper ou à répondre aux besoins spécifiques des adolescents. Pourtant, des signes encourageants apparaissent : les décès par accident et par suicide ont diminué, le tabagisme, la consommation de drogues et les grossesses précoces ont diminué, tandis que la pratique sportive et l'engagement des jeunes sur les questions climatiques ont augmenté. Pour inverser les tendances négatives en matière de santé et prévenir l'apparition précoce de maladies chroniques, une stratégie centrée sur les adolescents est urgente, conçue avec les jeunes eux-mêmes et qui s’articule avec les politiques de santé infantile. Cette stratégie doit être holistique et intersectorielle, prenant en compte l'ensemble du rythme de vie quotidien des adolescents et créer des environnements favorables à leur bien-être, avec les écoles, les familles, les activités de loisirs et surtout les adolescents eux-mêmes activement impliqués. Consulter la ressource Recommandations pour l'élaboration du 5e programme national nutrition santé (PNNS) Le HCSP recommande une refonte du cadre stratégique du PNNS, avec un nom reflétant un champ élargi intégrant durabilité environnementale, sommeil, activité physique et lutte contre la sédentarité. Les axes à renforcer dans le PNNS 5 (2025-2030) : • Promouvoir des modes de vie actifs, incluant le sommeil comme déterminant majeur de santé nutritionnelle, le soutien aux environnements favorables et à l’activité physique • Promouvoir des régimes alimentaires sains et durables, avec une végétalisation de l’alimentation et le renforcement des critères environnementaux dans les repères nutritionnels • Mieux réguler l’environnement alimentaire, encadrer plus strictement le marketing, au besoin par la réglementation • Réduire la précarité alimentaire, par des actions ciblées, équitables et démocratiques • Améliorer la gouvernance et la lisibilité, avec une déclinaison sur les territoires, avec des outils et indicateurs partagés, et un financement stable. Le HCSP propose une approche systémique, en cohérence avec la Stratégie nationale alimentation nutrition climat (SNANC). Il invite à promouvoir la littératie alimentaire et physique dès l’enfance, utiliser des leviers réglementaires et fiscaux et évaluer l’impact économique et social des mesures. Pour réussir, le PNNS 5 devra articuler objectifs de santé publique, équité sociale et durabilité environnementale, en s’appuyant sur une gouvernance renforcée, des financements stables, et des mesures à la fois pédagogiques et contraignantes. Consulter la ressource Les multiples facettes de la précarité alimentaire La précarité alimentaire est devenue plus visible depuis la crise sanitaire du Covid-19 et la période d’inflation qui a suivi : par exemple, les banques alimentaires ont recensé une hausse de 9 % de la demande en 20221 et elles ont vu la proportion d’étudiants parmi leurs bénéficiaires augmenter significativement. Ce phénomène n'a pas été temporaire : sur une période plus longue, le nombre de personnes accompagnées par la Croix Rouge française a ainsi augmenté de 14 % entre 2021 et 2024. Consulter la ressource Stratégie Nationale Sport-Santé 2025–2030 Face à la montée de la sédentarité, à la progression des maladies chroniques et aux enjeux croissants de santé mentale, l’activité physique s’impose comme un levier majeur de santé publique. La SNSS 2025 - 2030 fixe une feuille de route ambitieuse, articulée autour 12 mesures concrètes, pour lever les freins à la pratique sportive et accompagner chaque Français quel que soit son âge, son état de santé ou ses conditions de vie. Consulter la ressource Alimenter les profits. Comment les environnements alimentaires compromettent l’avenir des enfants. Rapport sur la nutrition des enfants Des millions d’enfants et d’adolescents grandissent dans des environnements où les boissons sucrées, les en-cas salés et sucrés ainsi que les produits alimentaires issus de la restauration rapide, y compris les boissons et aliments ultratransformés, sont aisément accessibles et font l’objet d’un marketing agressif. Ces environnements alimentaires malsains favorisent une mauvaise alimentation, pauvre en nutriments, et contribuent à l’augmentation du surpoids et de l’obésité chez les enfants et les adolescents, et ce, même dans des pays qui luttent encore contre la dénutrition chez les enfants. Consulter la ressource Littératie alimentaire: 4 compétences essentielles à développer chez les élèves du primaire (document canadien) Conçus par des expert·es en enseignement et en nutrition et arrimés au Programme de formation de l’école québécoise et à l’approche École en santé, ces ateliers ciblent quatre compétences pour améliorer la littératie alimentaire des élèves de 5 à 12 ans. Consulter la ressource Guide de bonnes pratiques : justice alimentaire (document canadien) Ce guide de bonnes pratiques vise à aider la communauté de la santé publique à agir pour l’avancement de la justice alimentaire. On y présente des stratégies en matière de santé publique visant à remédier aux inégalités liées au système alimentaire et à favoriser la justice alimentaire dans divers secteurs. Consulter la ressource Projets alimentaires territoriaux (PAT) et santé Relier alimentation, santé et territoires constitue aujourd’hui un levier stratégique pour répondre aux enjeux croissants de santé publique. L’intégration des problématiques sanitaires dans les Projets Alimentaires Territoriaux (PAT) permet de dépasser les approches sectorielles, en agissant simultanément sur la qualité de l’alimentation, les inégalités sociales de santé et la durabilité des systèmes alimentaires Consulter la ressource Recommandations pour l'élaboration du 5e programme national nutrition santé (PNNS) Le Haut Conseil de santé publique (HCSP) a été saisi par la Direction générale de la santé (DGS) le 21 juin 2024 pour contribuer à l’élaboration des objectifs et des recommandations pour la conception du 5ème Programme national nutrition santé (PNNS). Le PNNS 2025-2030 doit notamment prendre en compte les orientations stratégiques de santé de la Stratégie Nationale Alimentation Nutrition Climat (SNANC) Consulter la ressource Pour des territoires de démocratie alimentaire. Guide méthodologique pour co-construire un Projet alimentaire territorial Le guide méthodologique « Pour des territoires de démocratie alimentaire, co-construire un Projet alimentaire territorial » est co-porté par ANPP - Territoires de projet et TDA - Territoires de Démocratie Alimentaire. Ce guide s’adresse à la fois aux élus.es, aux agents des collectivités territoriales, mais également aux collectifs d’acteurs locaux. Il a été rédigé comme un encouragement à faire évoluer les pratiques, pousser plus loin le curseur pour promouvoir la co-construction et l’inclusivité dans les PAT. Consulter la ressource Recours aux soins, surcharge pondérale, consommations d’alcool et de tabac… L’état de santé des jeunes juste avant la crise sanitaire La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) publie une étude sur l’état de santé des jeunes de 15 à 24 ans. Les résultats présentés dans cet Études et Résultats sont issus du volet français de l’enquête santé EHIS (European Health Interview Survey) réalisée en 2019. Cette étude propose une photographie de la santé des jeunes juste avant la crise sanitaire, avec un zoom sur différents indicateurs de santé et de recours aux soins. Elle décrit également certains déterminants individuels de santé, c’est-à-dire des comportements ou habitudes de vie qui peuvent avoir des conséquences à plus ou moins longue échéance sur le capital santé des jeunes, impacter leur qualité de vie et contribuer à diminuer leur espérance de vie. Consulter la ressource Santé mentale et activité physique : je bouge pour ma santé Dans le cadre du renforcement de la politique publique en faveur de la santé pour tous, ce guide a été élaboré pour promouvoir les bienfaits de l’activité physique et sportive (APS) pour la santé mentale. Il s'adresse à un large public et présente les principaux troubles en santé mentale d'une part, et les bienfaits corporels et psychiques de l’activité physique d'autre part (réduction du stress, amélioration de l'estime de soi, prévention des troubles psychiques...). Des conseils sont également dispensés afin de mieux intégrer l’activité physique dans son quotidien et oriente vers les structures telles que les Maisons Sport-Santé. Consulter la ressource Mailler les réseaux sport-santé. Rapport de recherche Ce rapport établi à partir d’un ambitieux recueil de données originales et d’une recherche scientifique rigoureuse, met en lumière la nécessité de poursuivre et parfois de repenser l’organisation, la structuration et le pilotage du sport-santé en France, à l’aune des inégalités territoriales persistantes, de la fragmentation des dispositifs existants et de la faible lisibilité de l’offre pour les usagers comme pour les professionnels. Les 22 recommandations formulées convergent vers une exigence centrale : celle d’une cohérence nationale adossée à une gouvernance territorialisée, où les dynamiques locales sont soutenues, coordonnées et outillées par des cadres communs, adaptés et évolutifs. [tiré du document]. Consulter la ressource Alimentation et territoires : les scientifiques de l’INRAE en appui des projets alimentaires territoriaux L'INRAE a publié un dossier sur l’implication de ses chercheurs dans les PAT, pour comprendre les articulations entre science, action publique et transition alimentaire. Consulter la ressource Mettre la table pour l’avenir : une alimentation plus saine, locale et durable chez les jeunes. Le guide de l'intervenant (document canadien) L’objectif de la trousse est de sensibiliser les jeunes adultes de 16 à 25 ans en transition vers la vie adulte à l’alimentation saine, locale et durable grâce à des activités qui soutiendront le développement des compétences en littératie alimentaire. Consulter la ressource Ce qui détermine la santé : Guide de bonnes pratiques – Justice alimentaire (document canadien) Grâce à une meilleure compréhension et à une évaluation plus juste des effets des systèmes alimentaires sur la santé, nous pouvons lutter plus efficacement contre les inégalités dans les systèmes alimentaires. Ce document pratique se penche sur la justice alimentaire comme priorité d’action de la santé publique sur les inégalités dans les systèmes alimentaires. Consulter la ressource Kit "La prévention nutritionnelle des cancers au cabinet du médecin généraliste" Le kit "La prévention nutritionnelle des cancers au cabinet du médecin généraliste" a été conçu pour fournir aux médecins généralistes des outils concrets et des informations validées afin d’aborder la prévention nutritionnelle avec leurs patients. Il répond à une demande croissante d’informations accessibles et directement applicables en consultation. Consulter la ressource La place des activités physiques et sportives dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux L’inclusion des personnes en situation de handicap, de dépendance ou d’exclusion sociale dans les pratiques sportives et de loisirs présente des enjeux actuels importants. En effet, ces publics vulnérables subissent trop souvent une double peine, combinant à la fois limitations personnelles et exclusion des pratiques culturelles, sportives ou artistiques par manque d’offre de service adaptée. Les établissements et services sociaux et médico-sociaux (ESMS) ont pour mission d’accompagner ces publics. Ils se déclinent en différentes structures adaptées aux besoins et à l’âge des personnes accueillies (personnes en situation de handicap, personnes âgées, protection de l’enfance et réinsertion sociale). Les ESMS tiennent donc un rôle non négligeable pour promouvoir et développer l’activité physique auprès de ces publics. À travers différents entretiens et témoignages, ce dossier revient sur les enjeux, les rôles et missions des ESMS au regard de la promotion des activité physiques et sportives. Consulter la ressource Fréquences nationales et régionales de consommations alimentaires par rapport aux recommandations nutritionnelles des adultes français : résultats des Baromètres 2021 hexagonal et DROM de Santé publique France L’alimentation est aujourd’hui reconnue comme un des principaux facteurs de risque modifiables intervenant dans le déterminisme de nombreuses maladies chroniques non transmissibles. En France, le Programme national nutrition santé (PNNS) vise depuis 2001 à améliorer l’état de santé de l’ensemble de la population en agissant sur ce facteur. Une étape importante de cette démarche est l’évaluation des consommations alimentaires de la population. Consulter la ressource Pratiques alimentaires des collégiens et lycéens en 2022. Résultats 2022 de l'Enquête nationale en collèges et en lycées chez les adolescents sur la santé et les substances (EnCLASS) L’enquête EnCLASS s’intéresse dans cette étude à l’alimentation à travers plusieurs questions relatives à la fréquence des prises alimentaires (petit-déjeuner, dîner pris en famille ou encore déjeuners à la cantine scolaire) et à la consommation de certains aliments, tels que les fruits, légumes, les sucreries et les boissons sucrées. Cette étude donne à voir également des données sur les contextes de prises alimentaires : déjeuner à la cantine versus la maison, repas devant la télévision, etc. Les données françaises sont analysées et certaines sont comparées avec les précédentes vagues de l’enquête HBSC en France parmi les collégiens (2010 et 2014) ainsi qu’avec celles collectées pour l’enquête EnCLASS 2018 au collège et au lycée. [Résumé d'auteur] Consulter la ressource Décryptage de la stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat Le gouvernement vient de lancer la consultation sur la Stratégie nationale pour l’alimentation, la nutrition et le climat (Snanc) avec 2 ans de retard. Plus de 50 organisations de la société civile, dont Fédération Promotion Santé, publient un décryptage approfondi, accompagné d’une vingtaine de recommandations pour rehausser l’ambition de cette Stratégie. Consulter la ressource Faire passerelle entre les projets alimentaires territoriaux & les contrats locaux de santé. Projet passerelle PAT-CLS Les Projets Alimentaires Territoriaux et les Contrats Locaux de Santé ont de nombreux points communs, pourtant sur le terrain la coopération n’est pas toujours la règle. Découvrez comment nous avons essayé de faire changer les choses en Grand Est et de faire « Passerelle ». La méthode des journées Passerelle entre CLS et PAT : contexte, objectifs, contenu, animations, évaluations, … pour une appropriation de cet outil dans vos territoires. [tiré du document]. Consulter la ressource Les séminaires de NÉO "Précarité alimentaire en Normandie. Partageons les constats pour mieux agir " le 25 avril 2025 à Caen La Direction régionale de l’économie, de l’emploi, du travail et des solidarités de Normandie, l’Agence régionale de santé de Normandie et la Région Normandie en collaboration avec l’ORS-CREAI Normandie et l’OR2S, avec le soutien du laboratoire ESO ainsi que l’ensemble des membres de la Plateforme d’observation sanitaire et sociale Normandie Études Observation (NÉO), organisent son séminaire annuel de partage des données d’observation en région sur la précarité alimentaire en Normandie, Le 25 avril 2025 de 9h30 à 17h00 à la Maison de la recherche en sciences humaines (MRSH) 1 Esp. de la Paix, 14000 Caen Consulter la ressource L’activité physique au secours de la santé publique. Pistes de réflexion pour faire de l’activité physique un réel recours contre la sédentarité Pistes de réflexion pour faire de l’activité physique un réel recours contre la sédentarité. Le « sport-santé » est devenu une évidence dans notre monde post-pandémie. Beaucoup d’acteurs du sport mentionnent le « sport-santé » et le secteur de la santé s’en empare également. Cela correspond au fait, démontré scientifiquement, que le sport est bon pour la santé. Plus précisément, selon l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS), l’activité physique est très bénéfique pour la santé du coeur, du corps et de l’esprit. Consulter la ressource Appliquer le principe de l’universalisme proportionné dans les interventions en alimentation : un outil pratique (document canadien) Dans le cadre de la Politique gouvernementale de prévention en santé, le ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec (MSSS) a entrepris plusieurs travaux concernant l’équité en alimentation, notamment par la publication de fascicules et d’outils. Une journée annuelle de santé publique sur l’équité en alimentation a également été organisée en 2023. Elle comprenait un atelier pratique sur le principe d’universalisme proportionné préparé conjointement avec le Réseau francophone international pour la promotion de la santé (RÉFIPS), Région des Amériques. Pour donner suite à cet atelier, le MSSS a mandaté le RÉFIPS Amériques afin de développer des outils d’aide à la pratique pour faciliter l’application de ce principe, l’un dans le cadre d’une intervention en alimentation et l’autre, pour soutenir la réflexion sur l’équité dans les démarches de systèmes alimentaires territoriaux. Consulter la ressource Recommandations du groupe de travail national sur la promotion de la variété́ des images corporelles afin d’ améliorer la prévention et la prise en charge de l’ obésité́ Recommandations du groupe de travail national sur la promotion de la variété des images corporelles, afin d’améliorer la prévention et la prise en charge de l’obésité. Consulter la ressource Statistiques de l’obésité en Europe : chiffres, tendances et prévalence par pays L'obésité est une maladie complexe et multifactorielle, définie comme une accumulation anormale ou excessive de masse grasse qui présente un risque pour la santé.1 Elle a été reconnue comme un problème majeur de santé publique car elle augmente les risques de décès et d'invalidité. L'obésité est également un facteur de risque clé dans le développement de nombreuses maladies non transmissibles telles que les maladies cardiovasculaires, le diabète de type 2, l'hypertension, les maladies coronariennes et certains cancers. Le calcul de l’indice de masse corporelle est utilisé pour diagnostiquer l'obésité et la dépister à grande échelle. Cet article présente des données 2024 basées sur les estimations de prévalence du surpoids et de l’obésité de 2022, les tendances, facteurs, conséquences sur la santé et les coûts de santé associés à ces maladies. Consulter la ressource Sédentarité et inactivité physique: deux concepts à ne pas confondre (document canadien) Bien qu’elles soient toutes les deux néfastes pour la santé, la sédentarité et l’inactivité physique sont deux réalités bien différentes. Découvrez les risques qui s’y rattachent et comment les réduire. [tiré du document]. Consulter la ressource Mission flash sur l'activité physique et sportive et la prévention de l’obésité en milieu scolaire Ce document souligne l’enjeu qu’il y avait à élargir la réflexion au-delà du seul sport, pour y intégrer la notion plus large d’activité physique4 : en effet, une pratique sportive ponctuelle, même intense, ne suffit pas à se prémunir des risques associés à l’accroissement de la sédentarité. Consulter la ressource Surpoids et obésité chez la femme : dépistage et accompagnement Ce travail a pour objectifs de proposer les actions à mettre en œuvre en prévention et dès le diagnostic d’un surpoids ou d’une obésité chez les femmes pour accompagner plusieurs étapes de leur vie : période préconceptionnelle, grossesse, période postnatale, grossesse après chirurgie bariatrique, périménopause et ménopause. Consulter la ressource Place de l’éducation thérapeutique dans la prise en charge des enfants diabétiques au CHU de Rouen Cette thèse présente les différents ateliers d'ETP proposés au CHU de Rouen pour les jeunes diabétiques, abordant des thématiques variées telles que l'autonomie en classe de 6e, la gestion de l'activité physique ou encore la prise d'un repas type fast-food. Ma participation à ces ateliers m'a permis d'acquérir une compréhension générale plus approfondie de l'éducation thérapeutique, une pratique dans laquelle le pharmacien d'officine joue un rôle important auprès des patients. Consulter la ressource Ateliers culinaires éducatifs : comment faire lever votre projet en 7 étapes (document canadien) Plaisir, découverte, éveil sensoriel et expérimentation… ces ingrédients donnent toute leur saveur aux projets d’ateliers culinaires éducatifs destinés aux enfants. À la fois pédagogique et ludique, ce type d’activité favorise le développement de saines habitudes de vie et une variété d’apprentissages. Mettre sur pied un tel projet exige une dose de préparation et de logistique, mais, comme pour toute recette, l’important est d’y aller étape par étape. Gardez également en tête que rien ne vaut l'accompagnement d'un organisme formateur tout au long du processus. [tiré du document]. Consulter la ressource La prévention de l’obésité chez les jeunes : l’exemple de la Nouvelle-Calédonie et de la Polynésie française La Cour des comptes a publié en décembre 2019 un rapport sur la prévention et la prise en charge de l’obésité mettant en évidence les fortes disparités socio-économiques, les risques accrus pesant sur les territoires d’outre-mer et l’importance de la prévention dès le plus jeune âge. Bien qu’aucune mesure nationale ne cible les jeunes, la Cour des comptes et les chambres territoriales des comptes de la Nouvelle-Calédonie et de Polynésie française ont jugé utile d’analyser les politiques de prévention de l’obésité menées par ces territoires en faveur des jeunes depuis 2018. Consulter la ressource L’accès des jeunes au sport La Cour des comptes s’est intéressée à la problématique de l’accès des jeunes de 15-25 ans au sport en métropole. Les travaux scientifiques publiés récemment et les enseignements tirés d’entretiens conduits au niveau national sont illustrés par des contrôles de collectivités et associations réalisés en Auvergne-Rhône-Alpes. L’enquête s’est concentrée sur les principaux leviers de la politique sportive française en direction des jeunes, en s’attachant à identifier les principaux éléments favorables et les obstacles au développement de la pratique sportive. Consulter la ressource Fiches d’activités pour aider à développer le bien-être des jeunes sportifs Ces fiches d’activités sont issues du guide « Promouvoir la santé des jeunes en milieu sportif : des conseils et des fiches d’activités pour aider à développer le bien-être des jeunes et prévenir les addictions ». Destinées aux encadrants sportifs vous y trouverez des activités simples et rapides à mettre en place dans vos séances pour travailler l’esprit d’équipe et la cohésion, la gestion du stress et des émotions, la confiance en soi… Chaque activité a été classée dans un tableau en fonction de l’objectif et des compétences psychosociales que vous souhaitez développer chez les jeunes sportifs et du moment le plus propice à sa mise en place. Les fiches d’activités ont été testées auprès des jeunes et de leurs encadrants dans divers clubs sportifs de Bourgogne-Franche-Comté, permettant ainsi d’évaluer leur efficacité dans le développement des compétences psychosociales et leur adaptation aux pratiques sportives. Consulter la ressource La précarité des jeunes au sein des épiceries sociales le RAYON Cette étude a été réalisée grâce à la diffusion de questionnaires au sein des trois épiceries solidaires pour étudiants (ESOPE) du RAYON portées par les Banques Alimentaires de Bourges (BA 18), Clermont-Ferrand (BA 63) et Toulouse (BA 31). Les réponses ont été collectées entre mai et juin 2024, et 247 jeunes ont répondu au questionnaire, étudiants et jeunes travailleurs. Consulter la ressource Food Transect une balade-enquête sur l’alimentation avec des ados Le guide Food Transect accompagne les enseignant.es dans la mise en oeuvre d’un Food Transect, une balade enquête sur l’alimentation dans le quartier. Le Food Transect est une démarche d’enquête et de questionnement sur l’alimentation et l’agriculture dans un quartier. En se penchant sur leur vécu et celui d’habitant.es lors d’une balade, les personnes enquêtent et réfléchissent aux problématiques et changements possibles en terme d’alimentation sur un territoire. Consulter la ressource Restauration collective et alimentation durant la vie étudiante. Rapport + Synthèse - La population étudiante bénéficie d’une offre de restauration collective organisée par le réseau des œuvres universitaires et scolaires et subventionnée par l’État. Les deux tiers des étudiant-es fréquentent aujourd’hui cette offre de restauration, un pourcentage en très nette augmentation depuis la fin de la crise sanitaire et l’instauration du repas à 1 € pour les bénéficiaires d’une bourse sur critères sociaux de l’enseignement supérieur ou de la reconnaissance d’une situation de précarité. Ce rapport établit un état des lieux de l’offre de restauration universitaire et émet plusieurs recommandations pour en améliorer l’organisation. [Résumé d'éditeur] Consulter la ressource Baromètre Santé - Résultats 2021 - Alimentation en Normandie Dans le cadre des Baromètres Santé, une série de plaquettes thématiques s'attachent à décrire les comportements des habitants. Cette plaquette fait état de l'alimentation des habitants de Normandie en 2021, en comparaison au reste de la France. Les résultats sont déclinés selon le profil des habitants. Consulter la ressource Statut pondéral, activité physique et sédentarité en Normandie Dans le cadre des Baromètres Santé, une série de plaquettes thématiques s'attachent à décrire les comportements des habitants. Cette plaquette fait état du statut pondéral, de l'activité physique et de la sédentarité en Normandie en 2021, en comparaison au reste de la France. Les résultats sont déclinés selon le profil des habitants, et lorsque les données le permettent, en fonction du temps (par comparaison aux éditions 2005, 2010 et 2017 du Baromètre Santé). Consulter la ressource Alimentation des personnes âgées : Scénarios de formation et contenus à aborder lors des formations à destination des professionnels et des aidants Ce livre blanc a été réfléchi pour permettre à toutes les personnes impliquées, à quelque niveau que ce soit, dans la formation des acteurs gravitant autour des personnes âgées, de définir leur projet de formation. Que vous soyez directeur d’EHPAD, représentant de fédération, aidant, professionnel désirant se former ou formateur, vous y trouverez des éléments permettant d’élaborer un cahier des charges précis, de choisir parmi plusieurs formations, ou d’élaborer votre formation. [tiré du document]. Consulter la ressource Les 1000 premiers jours : une fenêtre d’opportunités pour agir en nutrition Le référentiel à destination des élus permet de promouvoir la dynamique des collectivités actives du Programme National Nutrition Santé (PNNS). Ce document propose des arguments en faveur de la mise en place d’actions de promotion de la santé nutritionnelle par les collectivités territoriales, en s’inscrivant dans la dynamique des collectivités actives du PNNS. Des paroles d’élus recueillies auprès de collectivités territoriales signataires de la charte PNNS apportent des exemples concrets de mise en œuvre de la dynamique. Le cinquième numéro de Territoires Nutrition est sorti ; l'occasion d'aborder le thème des 1 000 premiers jours. Consulter la ressource Les difficultés des ménages précaires à suivre les recommandations alimentaires de santé publique Entre 2021 et 2023, les prix des produits alimentaires ont connu une forte inflation, augmentant de 21 %. Dans ce contexte économique difficile, la proportion de personnes déclarant ne pas toujours avoir assez à manger est restée élevée, fluctuant entre 10 % et 16 % au cours de la période. A cela s'ajoute une augmentation de la proportion de personnes ayant suffisamment à manger en quantité, mais pas toujours accès aux aliments souhaités. Cette proportion est passée de 42 % à 51 % en deux ans. Ces difficultés peuvent avoir des répercussions sur la qualité de l’alimentation et donc sur la santé. Consulter la ressource Précarité alimentaire dans un contrat local de santé Dans ce document, la question de l’alimentation des populations en situation de précarité est abordée. Les leviers d’action identifiés par le terrain et la recherche y sont contextualisés au cadre d’un contrat local de santé (CLS) et des initiatives menées en Grand Est y sont valorisées. Les apports et limites des actions généralement menées sur cette question et identifiés dans la littérature sont présentés. Consulter la ressource La restauration scolaire : un enjeu majeur de politique publique. Synthèse et propositions La restauration scolaire porte d’abord un enjeu d’accès à une alimentation équilibrée pour les enfants durant la journée d’école. Il s’agit là d’une condition nécessaire de l’apprentissage scolaire. La restauration scolaire participe aussi à la lutte contre la malnutrition des enfants issus de milieux sociaux défavorisés et permet ainsi de réduire les effets délétères de la pauvreté sur le développement de ces enfants. Consulter la ressource Littératie alimentaire (document canadien) Dossier thématique sur le sujet de la littératie alimentaire formé d’une sélection d’articles et de ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle. Consulter la ressource L'alimentation comme facteur du bien vieillir. Avis 92 Cet avis permet de rappeler que l’alimentation est un déterminant majeur de la santé et du bien vieillir, à tous les âges de la vie, et il propose une approche systémique afin d’améliorer l’alimentation des personnes âgées dans un souci de préservation de leur santé et de leurs liens sociaux. Il identifie en ce sens 3 objectifs communs partagés : Garantir une alimentation répondant aux besoins nutritionnels et prenant en compte le plaisir et les habitudes des personnes âgées ; Prendre en compte l’hétérogénéité de la population âgée dans les mesures et orientations les concernant, considérant l’ensemble des trajectoires de vieillissement et des lieux de vie ; Permettre à toutes et tous un accès digne à une alimentation suffisante, adaptée et de qualité, notamment pour prévenir la survenue des pathologies associées au vieillissement ; Associer les personnes âgées à l’élaboration et à la validation des politiques publiques et des dispositifs les concernant à toutes les échelles de territoires. Un ensemble de recommandations est formulé pour y répondre. Consulter la ressource Perception, compréhension et utilisation du Nutri-Score dans l’objectif d’informer sur l’évolution de son algorithme. Une étude qualitative française incluant une observation des achats Le Nutri-Score est très largement connu mais utilisé de façon secondaire après d'autres critères d'achat plus importants; Le processus d'évolution de l'algorithme est perçu comme normal et pertinent, ce qui pourrait rendre le logo plus légitime aux yeux des consommateurs; La méconnaissance de certains aspects du Nutri-Score (mode de calcul, émetteur) peut susciter de la méfiance et limiter son utilisation ; Les critiques sur le logo relayées sur les réseaux sociaux (par exemple sur le calcul au 100 g vs à la portion) sont peu connues des consommateurs et semblent se limiter aux parties prenantes. Consulter la ressource Les projets alimentaires territoriaux. Vers des actions collectives Fruit d'une collaboration entre une vingtaine de chercheurs issus de cinq laboratoires de recherche, cet ouvrage offre des éclairages sur les principaux enjeux, interrogations et controverses liés à la mise en œuvre des projets alimentaires territoriaux. Il combine des éléments de cadrage théorique avec des études de cas localisées en région Nouvelle-Aquitaine, tout en donnant la parole aux divers acteurs territoriaux concernés par ces projets. Destiné aux collectivités territoriales, mais aussi aux enseignants, étudiants et citoyens intéressés par les relations agriculture-alimentation, ce livre invite à renforcer les liens entre recherche et actions opérationnelles, essentiels pour le succès de ce type d'initiatives collectives. Consulter la ressource Ateliers nutrition auprès de publics en situation de précarité en Normandie. Guide pratique Le guide pratique "Atelier Nutrition auprès de publics en situation de précarité en Normandie" établit des repères et des critères de qualité pour les acteurs souhaitant mettre en place des ateliers nutrition, notamment des ateliers de cuisine, avec le soutien de l'ARS et de la DRAAF Normandie. Il s'adresse à tous les acteurs qui s'intéressent à l'organisation d'ateliers nutrition destinés aux publics démunis et peut être utilisé à différentes étapes du projet, offrant un cadre pour le développement de ces initiatives. Consulter la ressource Efficacité d’un affichage nutritionnel en épicerie sociale, couplé ou non avec des ateliers de prévention en nutrition Les épiceries sociales sont des lieux qui par leur objectif premier reçoivent du public confronté à la précarité alimentaire et par ricochet aux problèmes de santé tels que les maladies chroniques et l’obésité. Dans ce contexte d’inégalités sociales et en vue de répondre à un objectif de santé publique, le déploiement d’actions et d’outils adaptés à ces populations au sein même des épiceries a été lancé suite au projet PrévAlim qui s’est en priorité orienté vers l’accompagnement des bénévoles et professionnels de ces lieux. Consulter la ressource La précarité alimentaire, en hausse, est liée à moins de diversité dans l'alimentation La précarité alimentaire est un phénomène complexe qui se rapporte à la difficulté ou l'empêchement d'accès à une alimentation sûre, diversifiée, de bonne qualité et en quantité suffisante. Nous proposons d’utiliser la notion d'insuffisance alimentaire pour approcher ce phénomène, à travers ses deux facettes : les personnes en insuffisance alimentaire quantitative (que l’on qualifie de précaires sur le plan alimentaire), et celles pour qui l'accès à la nourriture est suffisante, mais ne correspond pas toujours aux aliments qu'elles souhaiteraient pouvoir consommer. [résumé d'auteur]. Consulter la ressource Lutter contre la précarité alimentaire en milieu rural : enjeux et initiatives inspirantes En milieu rural, la précarité alimentaire pose des enjeux spécifiques. Les problématiques de mobilité et les contraintes organisationnelles pèsent particulièrement dans l’accès à une alimentation suffisante, choisie et de qualité. L’absence d’anonymat peut également entraver le recours aux dispositifs d’aide, qui sont d’ailleurs souvent moins présents qu’en milieu urbain. Consulter la ressource Semaine nationale de la dénutrition du 12 au 19 novembre 2024 La semaine nationale de la dénutrition revient pour une quatrième édition, toujours avec le soutien du Programme national nutrition santé 2018-2023 et du ministère de la santé et des solidarités. Consulter la ressource Alimentation durable & ESS. Enjeux et leviers d’action des collectivités locales. RepèrESS Ce guide RepèrESS est le fruit d'un chantier de travail mené par le RTES qui a mobilisé de nombreuses collectivités adhérentes et partenaires. S'appuyant sur plusieurs travaux et sur la présentation et l'analyse d'une variété de politiques et d'actions de collectivités locales et de structures de l'ESS, il illustre les leviers d'action possibles des collectivités locales, et fournit des outils, ressources, et éléments de méthode pour renforcer les coopérations entre collectivités et ESS pour une alimentation plus durable et plus solidaire. Consulter la ressource Manger mieux dans les quartiers : les coopérations font recette Cette publication vise à fournir des éléments de compréhension des enjeux liés aux inégalités alimentaires dans les quartiers. À travers les contributions de chercheurs, élus locaux, associations de quartier, agents de l’État et des collectivités, ainsi que de réseaux régionaux et autres collectifs, différentes analyses et expériences sont partagées. L’objectif commun est d'encourager les acteurs de la politique de la ville à s'engager dans les coopérations locales et à contribuer à surmonter les obstacles limitant l'accès à une alimentation de qualité. Consulter la ressource Avis d’experts relatif à la prévention de l’obésité dans le contexte des inégalités sociales de santé Ce document vise à apporter un argumentaire et des études récentes dans la prévention de l'obésité dans les milieux précaires notamment afin de réduire les inégalités sociales de santé. Il est également question de développer des initiatives spécifiques, fondées sur les recherches internationales récentes et pertinentes. Consulter la ressource Corpulence des collégiens et lycéens en 2022. Résultats 2022 de l’Enquête nationale en collèges et en lycées chez les adolescents sur la santé et les substances (EnCLASS) À l’adolescence, les transformations physiques, liées à la puberté, sont importantes. Au cours de cette période, le rapport au corps évolue, généralement caractérisé par la recherche d’un « corps idéal » répondant à des normes sociales souvent genrées. Au cours des dernières années, à l’échelle mondiale, la part d’adolescents en situation de surcharge pondérale a augmenté. Afin de mieux appréhender ce problème de santé publique il est essentiel de le mesurer et suivre son évolution dans le temps. L’enquête EnCLASS permet de documenter la situation des adolescents français en termes de corpulence mesurée et perçue. [Résumé d'auteur] Consulter la ressource Évolution de la corpulence déclarée dans les baromètres de Santé publique France de 1996 à 2017 Dans le contexte de l’augmentation de la corpulence qui est observée depuis plusieurs années en population générale en France, les données de poids et de taille déclarées, malgré leur biais de déclaration, permettent de suivre les évolutions du surpoids et de l’obésité sur de longues périodes. La compilation des baromètres de Santé publique France de 1996 à 2017 a permis de disposer d’une série temporelle sur la corpulence déclarée des adultes sur une période de plus de 20 ans. Chez les hommes, la proportion de personnes se déclarant en surpoids (y compris l’obésité) a augmenté entre 1996 et 2008, passant respectivement de 40% à 48%, et semble depuis s’être stabilisée autour de 48-50%. L’obésité concernait 7% des hommes en 1996 et a augmenté pour dépasser les 14% en 2016, avant d’enregistrer une baisse significative et revenir à 13% en 2017. Chez les femmes, la corpulence a augmenté de façon régulière. Le surpoids (y compris l’obésité) déclaré chez les femmes était inférieur à 25% en 1996 et a atteint 39% en 2017. L’obésité déclarée chez les femmes, qui était inférieure à 6% des femmes en 1996, a atteint 14% en 2017. Ces données anthropométriques déclarées issues des baromètres de Santé publique France nous renseignent sur l’évolution du surpoids et de l’obésité au cours du temps. Ces tendances devront néanmoins être confirmées par le recueil de données anthropométriques mesurées. Toutefois, quelles que soient ces tendances, les niveaux de surpoids et d’obésité des adultes en France restent très élevés et nécessitent l’intensification des politiques de prévention en la matière. Consulter la ressource Agir sur la santé dans les territoires ruraux : l'alimentation L’alimentation est un déterminant de la santé essentiel. Agir sur ce déterminant à l’échelle d’un territoire, c’est tout à la fois agir sur les facteurs de protection de nombreuses pathologies (cancers, maladies cardiovasculaires, obésité…), contribuer à réduire les inégalités sociales de santé et s’inscrire dans une démarche de développement durable. « En milieu rural, l’alimentation interroge les modes d’habiter, ainsi que les activités économiques et le lien social. C’est un levier majeur de développement local• » Ce recueil s’inscrit dans le cadre d’une convention entre Fabrique Territoires Santé et l’Agence Nationale de Cohésion Territoriale (en lien avec le Ministère des solidarités et de la santé), pour sensibiliser les acteurs et actrices des collectivités locales et leurs partenaires en milieu rural à une approche territorialisée de la santé. Consulter la ressource Assises normandes de lutte contre le gaspillage alimentaire 21 et 22 novembre 2024 à Caen Le RÉGAL Normandie organise les assises normandes de lutte contre le gaspillage alimentaire. Cet événement vise à réunir les professionnels de la chaîne alimentaire normande. Au menu : des rencontres, des retours d'expériences riches et de la convivialité pour fêter les 10 ans de notre réseau ! Cet événement gratuit s'adresse à un public professionnel. [tiré du document]. Consulter la ressource Recettes faciles et économiques à base de légumineuses normandes Selon le rapport Agrimonde (INRA/CIRAD, 2009), l’agriculture ne pourra nourrir les 9 milliards d’habitants de la planète en 2050, que si la consommation individuelle des produits d’origine animale ne dépasse pas 500 kcal/j, alors que la consommation en Europe de l’Ouest est supérieure à 1000 kcal/pers./jour. Grâce aux légumineuses, nous pouvons réduire notre consommation de protéines animales, tout en répondant à nos besoins journaliers. Les légumineuses sont donc une des solutions pour tendre vers un système alimentaire plus durable. Ce livret a pour objectif de faire découvrir cet aliment sain, économique et écologique. [tiré du document) Consulter la ressource Surpoids et obésité : facteurs de risque et politiques de prévention en France et dans le monde Ce dossier traite de la prévalence du surpoids et de l’obésité en Europe et sur les politiques publiques de prévention mises en place dans différents pays. En Europe, près de la moitié de la population est en surpoids ou obèse, avec des disparités marquées selon les pays, le genre, l’âge ou le revenu. Parmi les politiques publiques existantes en Europe et dans le monde, les mesures les plus efficaces pour lutter contre le surpoids et l’obésité incluent l’interdiction des publicités promouvant des produits gras, salés ou sucrés et ciblant les enfants et les adolescents, l’étiquetage nutritionnel ou encore la taxation des boissons sucrées. [Résumé d'auteur] Consulter la ressource Programme national nutrition santé 2019-2023. Bilan de sa mise en oeuvre Dans la perspective du prochain PNNS 2025-2030 et sur la base des contributions des acteurs nationaux et territoriaux pilotes, un bilan a été dressé sur l’avancée de l’ensemble des actions du 4ème Programme national nutrition santé (PNNS 4), lancé en septembre 2019, tant sur le volet de l’alimentation que de l’activité physique. Consulter la ressource Comment favoriser l'adoption de comportements de santé favorables à la santé ? Etat des lieux des connaissances scientifiques sur la mise en oeuvre de sessions d'éducation nutritionnelle à destination des personnes de plus de 60 ans Cette synthèse présente les 8 repères pour réussir des actions collectives de prévention en nutrition : - Combiner les sessions d'éducation nutritionnelle avec des ateliers pratiques ; - Donner des conseils ciblés pour une évolution progressive ; - Associer nutrition et activité physique ; - Préparer des contenus « sur mesure » en fonction des besoins nutritionnels individualisés ; - Adapter l'animation des groupes ; - Impliquer les participants tout au long de la démarche ; - Soigner les supports d'information ; - Travailler sur la durée. Ces repères s'appuient sur l'étude "Analyse scientifique des critères d'efficience d'une action de prévention de la dénutrition des seniors". Consulter la ressource Le guide Manger-Bouger pour les parents d’enfants de 4 à 11 an Dans ce guide, vous retrouverez les recommandations actuelles concernant l’alimentation, l’activité physique et la sédentarité pour les 4-11 ans, mais aussi des conseils, des recettes simples, des astuces et des activités à pratiquer en famille, à intégrer au quotidien selon vos habitudes de vie. Consulter la ressource Alimentation durable et publics précarisés, un duo impossible ? Comment manger de manière durable afin de préserver l’environnement, la planète et la santé ? Cette question est une des grandes préoccupations actuelles et de nombreuses personnes, organismes, pouvoirs publics réfléchissent à ce qui peut ou pourrait être entrepris pour aller dans ce sens. Quels changements individuels et collectifs pouvons-nous apporter pour impulser un changement devenu nécessaire ? Cependant, comment des publics déjà confrontés à de nombreuses difficultés, socio-économiques notamment, peuvent-ils eux aussi s’inscrire dans ce mouvement ? La question est au cœur des travaux de la Concertation Aide Alimentaire de la FdSS qui réunit les acteurs du secteur. Le sujet préoccupe et s’il n’existe pas à ce jour de solution-miracle, des initiatives existent, des projets sont adaptés afin de répondre à cette préoccupation. Dans ce dossier, Bxl santé s’est intéressé aux travaux de la Concertation Aide Alimentaire, ainsi qu’aux activités d’un restaurant social dont le public est constitué de personnes sans chez soi et d’un centre de distribution de paniers alimentaires destinés aux étudiant·e·s. Consulter la ressource Les stratégies basées sur l'alimentation et l'activité physique contribuent-elles à prévenir l'obésité chez les enfants et les jeunes âgés de 12 à 18 ans ? Les stratégies encourageant les adolescents à modifier leur alimentation ou leur niveau d'activité (ou les deux), afin d'éviter qu'ils ne développent un surpoids ou une obésité, n'ont pas ou très peu d'incidence sur leur indice de masse corporelle (IMC ; une estimation de la masse graisseuse en fonction de la taille et du poids). D'après les très rares informations disponibles sur les événements indésirables graves, les stratégies visant l’alimentation, l’activité physique ou les deux semblent avoir peu ou pas d’effet sur les effets indésirables graves (blessures par exemple). En raison du manque de données probantes, les recherches futures devraient se concentrer sur les environnements communautaires (par exemple, dans des clubs de jeunes) et sur des études incluant des adolescents handicapés. [tiré du document]. Consulter la ressource Actualisation des repères du PNNS. Répartition temporelle des prises alimentaires Dans le prolongement de ses travaux sur les repères alimentaires du Programme National Nutrition Santé (PNNS), l’Anses a souhaité approfondir les effets sur la santé de la répartition des prises alimentaires au cours de la journée. En parallèle, elle s’est également penchée sur les risques associés à l’absence de petit déjeuner chez les enfants. Consulter la ressource Actions et projets inspirants pour nourrir mon Projet alimentaire territorial (PAT) Les travaux restitués ici permettent : d’une part de partager des exemples de démarches exemplaires et d’actions inspirantes qui même si ils n’ont pas fait l’objet d’une évaluation « méthodologique » ont permis des avancées concernant la transition agricole et alimentaire des territoires >> c’est l’objet du volet 1 qui figure dans le présent document. D’autre part d’identifier les méthodes et outils disponibles, autoporteurs et gratuits pour réaliser l’évaluation d’un PAT >> c’est l’objet du volet 2. Ils mettent également en exergue les conditions de réussite d’un PAT. Consulter la ressource L'alimentation : Une thématique au croisement des enjeux santé et environnement Cette "Fiche repères" produite par l'IREPS ARA (dispositif Emergence) apporte des éléments de réponses aux questions suivantes : Quels liens entre alimentation, santé et environnement ? Quels changements nos systèmes alimentaires doivent-ils connaître et comment la promotion de la santé peut-elle contribuer à ces changements ? Consulter la ressource Pari réussi d’un programme éducatif de prévention de l’obésité infantile. Expérimentation à Wallis et Futuna Le programme éducatif de prévention NumériS@nté a été expérimenté à Wallis et Futuna entre 2018 et 2021 pour lutter contre le surpoids et l’obésité des écoliers, qui constituent une préoccupation majeure dans de nombreux pays insulaires du Pacifique. Ce programme, soutenu par le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ), s’appuie sur des supports pédagogiques, notamment numériques, se voulant ludiques, attractifs, intuitifs et adaptés au contexte local. L’évaluation présentée ici met en lumière les effets de ce dispositif sur ses bénéficiaires dans un contexte territorial singulier où l’alimentation et l’activité physique sont fortement affectées par la coutume et la sédentarité. Elle montre qu’un tel programme éducatif permet d’améliorer sensiblement les connaissances et comportements alimentaires et de sédentarité des enfants, sans toutefois provoquer de baisse à court terme de leur indice de masse corporelle (IMC) moyen. Consulter la ressource Les ados racontent… Ce document permet aux ados de s’exprimer sur leurs ressentis, leurs difficultés du quotidien. Il est constitué de quatre chapitres : les limites éducatives, l’alimentation, les moqueries, le sommeil et les écrans. À chaque chapitre, on retrouve des témoignages touchants et éclairants sur la vie de nos ados, ainsi que les réactions des parents et un zoom “point de vue de l’expert” pour approfondir chaque thématique. Consulter la ressource Préventions primaire et secondaire des troubles des conduites alimentaires : quels éléments de preuve et dans quelles directions aller ? Les recommandations de bonne pratique clinique, nationales et internationales, soutiennent depuis de nombreuses années la nécessité de développer les préventions primaire et secondaire pour les TCA. La pandémie de CoViD-19 a créé une situation extrêmement préoccupante en France concernant les troubles des conduites alimentaires (TCA) : leur incidence a explosé et leur gravité a considérablement augmenté, en France comme dans le monde, comme en attestent nombre de publications internationales et nationales sur le sujet. Consulter la ressource Nutrition - alimentation et activité physique Les liens entre nutrition et santé sont avérés. Ce dossier permet d'approfondir ses connaissances et donne de multiples ressources utiles au montage d'un projet sur le sujet. Consulter la ressource Comment renforcer l’accessibilité à une alimentation durable et de qualité pour tous dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville ? Résultats de la fabrique prospective Cette publication regroupe les programmes d’action de ces quatre territoires ainsi que les six pistes d’action d’envergure nationale issues de la Fabrique Prospective, mais également des exemples d’actions déjà mis en place sur une douzaine de territoires. Consulter la ressource Tour d'horizon des politiques alimentaires territoriales en Europe Au niveau mondial mais aussi européen, l’alimentation est aujourd’hui un enjeu environnemental, socio-économique ainsi que de santé publique. Le système alimentaire actuel est responsable de 30% des émissions de gaz à effet de serre et d’une forte pression sur les ressources. Face aux multiples externalités négatives du modèle, les gouvernements, mais également les acteurs privés et associatifs ainsi que les ONG se mobilisent afin de développer solutions et alternatives. Les différents exemples étudiés sur les territoires européens révèlent que les politiques alimentaires territoriales sont d'autant plus systémiques et efficientes qu'elles démarrent sur la mise en place d'une gouvernance locale associant toutes les parties prenantes du système alimentaire Consulter la ressource Le Programme National Nutrition Santé (PNNS) Le Programme National Nutrition Santé (PNNS) vise à promouvoir une alimentation favorable à la santé, l’activité physique et la diminution de la sédentarité. Les Agences Régionales de Santé pilotent les démarches en région. Promotion Santé Normandie est mobilisée pour : Proposer des ressources utiles Créer des outils Apporter son expertise lors de réunions départementales Ressources utiles PNNS Site national du réseau d'acteurs PNNS Formation E-learning du CNAM-ISTNA Plaquette régionale PNNS Outil d'aide au remplissage d'un audit PNNS Plateforme Manche Infos Sports Nos vidéos Nutrition Lire la vidéo Lire la vidéo 00:46 Santé, bien être, c'est facile épisode 6 Lire la vidéo Lire la vidéo 03:13 Activité physique, la santé au cœur des territoires Lire la vidéo Lire la vidéo 00:46 Santé, bien être, c'est facile épisode 3 Lire la vidéo Lire la vidéo 00:44 Santé, bien être, c'est facile épisode 2

Service Sanitaire des étudiant.e.s en santé Consulter le site officiel du Service Sanitaire des étudiant.e.s en santé en Normandie Le service sanitaire est un outil de la nouvelle stratégie nationale de santé (SNS), dont le premier axe est de mettre en place une politique de promotion de la santé, incluant la prévention, dans tous les milieux et tout au long de la vie. Il participe à la réorientation du système de santé en faveur de la prévention de la maladie et de la promotion de la santé et répond aux enjeux de santé publique. En Normandie, 2 500 étudiant.e.s en santé (futurs infirmiers, médecins, pharmaciens, masseurs kinésithérapeutes, ergothérapeutes, pédicures/podologues, psychomotriciens, manipulateurs d'électroradiologie médicale et sages-femmes), réaliseront, en groupes interprofessionnels, 2 semaines d’action auprès des publics, après 4 semaines de formation (fondamentaux et posture éducative en prévention promotion de la santé et méthodologie de projet). Les thématiques prioritaires dans le cadre du Service sanitaire Les thématiques prioritaires présentées ci-dessous sont exclusives. Compétences psychosociales Santé sexuelle (y compris contraception) Pratiques addictives (tabac, alcool, autres addictions) Nutrition (alimentation favorable à la santé et activité physique) Écrans dans la vie quotidienne Sommeil Hygiène (y compris bucco-dentaire) Promotion de la vaccination Les objectifs généraux et opérationnels Initier tous les futurs professionnels de santé aux enjeux de la prévention primaire. Permettre la réalisation d’actions concrètes de prévention primaire participant à la politique de prévention mise en place par la SNS. Favoriser l’inter-professionnalité et l’interdisciplinarité de l’apprentissage des professionnels de santé. Favoriser l’apprentissage du travail en mode projet, outil indispensable au travail en équipe. Contribuer à lutter contre les inégalités sociales et territoriales d’accès à la santé. Consulter et téléchager le guide pratique du Service Sanitaire des Étudiant.e.s en Santé Ce guide pratique est destiné aux professionnels responsables de l’accueil des étudiant.e.s en santé dans le cadre du service sanitaire. Les thématiques d’intervention abordées sont : les compétences psychosociales, les conduites addictives, la santé sexuelle, les écrans dans la vie quotidienne, l'hygiène, la nutrition, la santé environnementale et le sommeil. Consulter le guide Les bénéfices du service sanitaire pour les publics et les territoires normands Des bénéfices immédiats En permettant une meilleure inter-connaissance entre professionnels, le service sanitaire favorisera l’implication de tous sur les actions à destination des publics. L’accueil d’étudiant.e.s du service sanitaire par vos services est particulièrement intéressant pour leur permettre d’intervenir auprès des publics bénéficiaires de vos actions mais aussi pour découvrir vos activités et vos territoires. Des bénéfices à plus long terme Le service sanitaire, bien que mis en place dans des délais très contraints pour tous, est un investissement pour l’avenir des territoires en matière de santé. En effet, il participera à améliorer la connaissance des acteurs et des dispositifs existants dans votre territoire et favorisera ainsi leur attractivité pour les étudiant.e.s. Qui peut accueillir les étudiants Les structures en lien avec le public cible qui réalisent des actions de prévention-promotion de santé : Écoles, Établissements publics locaux d'enseignement Services universitaires de médecine préventive et de promotion de la santé (SUMPPS) Centres médico-sociaux (CMS), centres communaux d'action sociale (CCAS), centres socio-culturels (CSC), centres d'hébergement et de réinsertion sociale (CHRS), centres de protection maternelle et infantile (PMI), maisons familiales rurales (MFR), missions locales Établissements d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EPHAD), etc. Entreprises Pour les établissements de santé (de soins et médicosociaux), des actions du SSES peuvent s’inscrire dans de nouveaux programmes tels que les hôpitaux promoteurs de santé avec une priorité cette année : « lieux de santé sans tabac ». Consulter le guide "Hôpital sans tabac" du Respadd Les référents et leur rôle

Dispenser l’éducation thérapeutique du patient (ETP)Éducation thérapeutique du patient Éducation thérapeutique du patient Dispenser l’éducation thérapeutique du patient (ETP) L’éducation Thérapeutique du Patient (ETP) est un des enjeux de l’accompagnement des personnes dans leur parcours de santé. Conformément au décret n° 2010-906 du 2 août 2010 et à l’arrêté du 14 janvier 2015 (exigence d’une formation de minimum 40 heures), cette formation permet d’acquérir ou de renforcer des compétences requises pour dispenser l’ETP dans le cadre de programmes d’éducation du patient et/ou dans le cadre d’activités éducatives ciblées. 100 % des participants satisfaits en 2025 Publics visés Professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social, membres des associations de patients et représentants d’usagers, susceptibles d’intervenir pour dispenser l’éducation du patient et/ou coordonner des programmes d’ETP Prérequis Aucun prérequis Tarif 1100 € TTC / personne (pour l’ensemble de la formation) Durée de la formation 42 heures › 6 jours Formation possible sur demande (en inter ou en intrastructure) Objectif(s) de la formation Acquérir ou renforcer les connaissances et compétences requises pour dispenser l’ETP Objectifs pédagogiques globaux Connaitre les fondamentaux de l’ETP Connaitre les étapes d'un entretien de diagnostic éducatif (BEP) Identifier les postures éducatives et relationnelles favorables à l’apprentissage du patient Citer les critères de qualité de l'évaluation des acquis Méthode(s) pédagogique(s) Exposés interactifs Mise en situation Étude de cas Échange de pratiques Contenu Démarche éducative Acteurs et lieux ressources Cadre politique et réglementaire Approche centrée sur la personne Écoute active Conduite d’entretien Télécharger la fiche descriptive de la formation Dates et lieux Caen › 24, 25 septembre, et 08, 09 octobre et 16, 17 novembre 2026 [COMPLET] › 15, 16 mars, 30, 31 mars et 12, 13 avril 2027 › 04,05 octobre , 14, 15 octobre et 18-19 novembre 2027 Saint Lo 18, 19 novembre, 30 novembre, 01 decenbre et 10, 11 décembre 2026 Rouen › 05, 06, 07 octobre et 23, 24, 25 novembre 2026 [COMPLET] › 15, 16 mars, 25, 26 mars et 12-13 avril 2027 › semestre 2 2027 à venir Le Havre › 10, 11 mai, 27, 28 mai et 14-15 juin 2027 Évreux › 18, 19 janvier, 11, 12 février et 08, 09 mars 2027 Pour vous inscrire sur liste d’attente , veuillez contacter Jennifer MAILLARD à l'adresse suivante : jmaillard@promotion-sante-normandie.org Pré-inscription en ligne Contact : 02 32 18 07 60 formation@promotion-sante-normandie.org Pour adapter la formation à un besoin spécifique (difficultés, handicap), contactez-nous à l'adresse email suivante : referent-handicap@promotion-sante-normandie.org Modalités d'inscription

JDO - Techniques d'animation en éducation pour la santé (EPS)Éducation pour la santé Éducation pour la santé JDO - Techniques d'animation en éducation pour la santé (EPS) Nous proposons tout au long de l’année des sessions de découverte des outils et des techniques d’animation pour vous aider à animer vos actions de promotion de la santé (éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient). Au total, 24 journées sont organisées sur le territoire normand chaque année. 100 % des participants satisfaits en 2025 Publics visés Professionnels ou bénévoles des secteurs éducatif, social, médico-social et sanitaire développant des projets en éducation pour la santé et en éducation thérapeutique du patient et souhaitant découvrir les outils d’intervention les plus adaptés à leurs pratiques et à leurs publics Prérequis Aucun prérequis Tarif Coût pédagogique pris en charge par l’ARS Durée de la formation 1 jour Objectif(s) de la formation Être en capacité de choisir et utiliser les outils et les techniques les plus adaptés aux objectifs et au public dans le cadre d’une animation de groupe en éducation pour la santé et éducation thérapeutique du patient Objectifs pédagogiques globaux Connaître la place et la pertinence des outils dans une action de promotion de la santé (éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient) Savoir animer un groupe à l’aide d’outils et de techniques d’animation Découvrir, manipuler, analyser différents types d’outils et techniques d’animation Méthode(s) pédagogique(s) Expérimentation Mise en situation Échange, expression personnelle Contenu Inclure des outils et des techniques d’animation en promotion de la santé Identifier la place et le rôle de l’animateur en promotion de la santé Échanger autour des outils pour partager ses expériences et ses points de vue Identifier les lieux ressources en matière d’outils Télécharger la fiche descriptive de la formation Dates et lieux Rouen › 30 novembre 2026 Caen › 13 octobre 2026 Pré-inscription en ligne Contact : 02 32 18 07 60 formation@promotion-sante-normandie.org Pour adapter la formation à un besoin spécifique (difficultés, handicap), contactez-nous à l'adresse email suivante : referent-handicap@promotion-sante-normandie.org Modalités d'inscription

Les compétences psychosociales sont les capacités à répondre efficacement aux situations de la vie quotidienne. Elles permettent de mieux se connaître, gérer ses émotions, communiquer, coopérer, prendre des décisions et développer des relations positives avec les autres. Compétences psychosociales Formations "sur-mesure" Pour répondre à vos besoins spécifiques, nous offrons des formations personnalisées avec des programmes pédagogiques adaptés. Ces formations peuvent être dispensées sur site ou dans nos locaux à Rouen et Hérouville Saint-Clair. Contactez-nous pour toute demande de renseignement ou de devis. Nous contacter Notre offre de formations et journées d'animations Animer des actions collectives en santé Grâce à cette formation, vous serez en capacité de mettre en place des actions collectives en promotion de la santé. En savoir + Compétences psychosociales Cette formation vous aidera à comprendre ce que sont les compétences psychosociales et l’estime de soi, et à les prendre en compte dans la construction de vos actions. En savoir + Compétences psychosociales - Ressources cognitives Renforcer la conscience de ses émotions et réguler ses émotions et son stress Cette formation vous aidera à comprendre ce que sont les compétences émotionnelles et à les prendre en compte dans la construction de vos actions. En savoir + Compétences psychosociales - Ressources sociales Renforcer la conscience de ses émotions et réguler ses émotions et son stress Cette formation vous aidera à comprendre ce que sont les compétences émotionnelles et à les prendre en compte dans la construction de vos actions. En savoir + Compétences psychosociales - Ressources émotionnelles Renforcer la conscience de ses émotions et réguler ses émotions et son stress Cette formation vous aidera à comprendre ce que sont les compétences émotionnelles et à les prendre en compte dans la construction de vos actions. En savoir + Du diagnostic avant-projet à l'évaluation Cette formation propose de parcourir deux étapes cruciales de l’écriture d’un projet : le diagnostic et l’évaluation. Il s’agira de bien comprendre tous les enjeux ainsi que les démarches à mettre en œuvre pour élaborer un projet de qualité. En savoir + JDO - Techniques d'animation en éducation pour la santé (EPS) Nous proposons tout au long de l’année des sessions de découverte des outils et des techniques d’animation pour vous aider à animer vos actions de promotion de la santé (éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient). Au total, 24 journées sont organisées sur le territoire normand chaque année. En savoir + Méthodologie de projet en promotion de la santé Cette formation vous permettra de concevoir et mettre en œuvre un projet dans le champ de la promotion de la santé. En savoir + Politique des 1000 premiers jours - Collectivité, environnement matériel et développement de l’enfant Nous vous présenterons lors de cette journée, des recherches sur les relations entre l’environnement matériel et les comportements des jeunes enfants en collectivité. Nous verrons comment les aménagements des espaces de jeu peuvent être déterminants pour que les enfants jouent « bien ». Enfin, nous aborderons comment mettre en place des projets d’aménagement ou de réaménagement de ces espaces. En savoir + Politique des 1000 premiers jours - Le développement neuropsychologique et affectif de l’enfant de 0 à 2 ans À l’occasion de cette journée nous vous présenterons les dernières recherches en psychologie du développement pour définir la mission des professionnels, et pour mieux comprendre le développement du langage, de la motricité, de l’exploration des objets, ainsi que la place des adultes dans ces apprentissages. Des pistes de réflexion pour repenser les pratiques vous seront également proposées. En savoir + Politique des 1000 premiers jours - Les émotions de l'enfant Les émotions jouent un rôle fondamental dans notre fonctionnement individuel et dans nos relations sociales. Là où nous adultes, sommes à peu près capables de réguler nos émotions, les jeunes enfants ne peuvent pas y parvenir seuls. Ils les expriment de façon brute, sans filtre et ont impérativement besoin d’une personne plus experte qu’eux pour apprivoiser leurs émotions. Comment faire et comment être afin de permettre à chaque jeune enfant de devenir compétent émotionnellement et lui permettre de poursuivre son exploration du monde en toute sécurité ? En savoir + Renforcer l’estime de soi des publics L’estime de soi repose sur la conscience de sa valeur personnelle. C’est savoir reconnaître ses forces et ses limites pour avoir une vision réaliste et juste de soi-même. L’estime de soi peut varier d’un contexte à l’autre. Pour avoir une bonne estime de soi, il faut d’abord se sentir en sécurité et en confiance mais aussi avoir connaissance de soi, développer un sentiment de compétence et d’appartenance pour enfin s’affirmer. En savoir + Stratégies d’adaptation pour la gestion du stress : REPAS DE COPING© Cette formation permet d’animer des séances collectives, via l’utilisation de l’outil pédagogique REPAS DE COPING© (jeu de cartes), visant le développement des stratégies d’adaptation face à des situations de la vie quotidienne pouvant occasionner un stress (maladie, handicap, soins, traitement, ou toute autre situation de la vie…). En savoir +

Définies comme la capacité d’une personne à faire face aux exigences et aux défis de la vie quotidienne, les compétences psychosociales peuvent être de nature sociale, émotionnelle ou cognitive. Les compétences psychosociales (CPS) Définies comme la capacité d’une personne à faire face aux exigences et aux défis de la vie quotidienne, les compétences psychosociales peuvent être de nature sociale, émotionnelle ou cognitive. Santé Publique France En 2022, Santé Publique France affine le périmètre des compétences psychosociales utiles pour la santé Les compétences psychosociales auprès des enfants et des jeunes L'apprentissage des compétences psychosociales s’opère par l’imitation, l’expérience, les interactions sociales mais aussi par la mise en œuvre d’ateliers dédiés au développement d’une ou plusieurs compétences psychosociales. Intéressons-nous à l’une des stratégies reconnues comme efficace : La mise en œuvre d’ateliers dédiés au développement d’une ou plusieurs compétences psychosociales. Les ateliers dédiés au développement des compétences psychosociales répondent à plusieurs critères d’efficacité : Les ateliers CPS sont séquencés et inscrits dans la durée Les apprentissages des CPS s’appuient sur des méthodes d’intervention participatives, expérientielles et valorisantes, du public La/les CPS à développer est/sont clairement identifiée.s et son contenu s’appuie sur des référentiels validés La/les CPS travaillée.s est/sont présentée.s au public, de manière explicite Pour construire un atelier de développement des compétences psychosociales, il est important de repérer les informations à comprendre, à expérimenter, à s’approprier pendant les séances mais aussi les outils d’intervention adaptés aux différents publics. Vous pourrez alors construire un parcours de plusieurs séances portant sur une ou plusieurs compétences psychosociales. Pour approfondir vos connaissances sur les compétences psychosociales, accédez à notre offre de formations et nos journées d'animation Compétences Cognitives Pour vous aider à la construction d'un atelier autour des compétences cognitives, vous pouvez vous appuyer sur les fiches d'informations et bibliographiques réalisées par Promotion Santé Normandie : > Renforcer la connaissance de soi > S'auto-évaluer positivement > Connaître ses buts personnels > Savoir être en pleine attention Accéder aux supports d'aide Renforcer la connaissance de soi Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention S'auto-évaluer positivement Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Connaître ses buts personnels Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Savoir être en pleine attention Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Close Pour être accompagné dans la construction de votre atelier ou dans le choix de vos outils d’intervention vous pouvez contacter les conseillers méthodologiques de territoire ou chargés de projets documentaires et pédagogiques de Promotion Santé Normandie. Contacter Promotion Santé Normandie Compétences Sociales Pour vous aider à la construction d'un atelier autour des compétences sociales, vous pouvez vous appuyer sur les fiches d'informations réalisées par Promotion Santé Normandie : > Communiquer de façon efficace et positive > Communiquer de façon empathique Accéder aux supports d'aide Communiquer de façon efficace et positive Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Communiquer de façon empathique Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Développer des liens et des comportements prosociaux Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Close Compétences émotionnelles Pour vous aider à la construction d'un atelier autour des compétences émotionnelles, vous pouvez vous appuyer sur les fiches d'informations et bibliographiques réalisées par Promotion Santé Normandie : > Comprendre le fonctionnement des émotions > Identifier ses émotions > Exprimer ses émotions > Réguler ses émotions Accéder aux supports d'aide Comprendre le fonctionnement des émotions Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Identifier ses émotions Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Exprimer ses émotions Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Réguler ses émotions Télécharger la fiche Télécharger notre sélection d’outils d’intervention Close Nous mobilisons nos compétences psychosociales à tout moment, dans notre vie de tous les jours et dans tous nos milieux de vie. Voici des ressources pour vous aider à réfléchir sur vos actions en lien avec les compétences psychosociales : Consulter le document Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire Consulter le document Ce livret a été conçu pour permettre aux conseillers des missions locales de s’approprier au mieux le champ de la promotion de la santé et des compétences psychosociales et de s’en saisir lors des accompagnements proposés en mission locale. Consulter le document Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire Consulter le document Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire Consulter le document Référentiel à destination des intervenants dans et hors milieu scolaire Pour en savoir plus sur les CPS, rendez-vous sur www.sirena-cps.fr La littérature et les expériences de terrain nous décrivent les principaux repères méthodologiques pour construire un projet de développement des compétences psychosociales : Des ateliers dédiés au développement des CPS des jeunes: > Séquencés et inscrits dans la durée > Utilisant des méthodes d’intervention participatives, expérientielles et valorisantes > À partir de CPS clairement identifiées > Des CPS présentées au public, de manière explicite > Des contenus fondés sur des connaissances validés > Des interventions s’appuyant sur plusieurs supports (guide d’animation, livret pour le public, manuel d’implantation) Une approche CPS au sein de la structure qui soutient l’exercice et la mobilisation des CPS : > Des postures et attitudes qui peuvent faire exemple > Des pratiques des CPS incluses dans les modalités éducatives du quotidien > Des (re)aménagements des environnements physiques > Une articulation avec les autres milieux de vie du public Constitution d’un « groupe de travail CPS » > Le groupe est soutenu par la direction > Des professionnels formés aux CPS, aux postures favorables, à l’animation d’ateliers dédiés > Un accompagnement méthodologique des professionnels impliqués, assurés par une structure compétente dans le champ des CPS (temps d’échanges, de supervision) des professionnels impliqués Faites le point sur votre projet Pour faire le point sur votre propre projet, vous pouvez compléter notre grille d’auto-évaluation de la qualité d’un projet portant sur le développement des compétences psychosociales : Télécharger la grille d'auto-évaluation

Animer un atelier « Michael’s game » Jeu du raisonnement par hypothèses alternativesÉducation thérapeutique du patient Éducation thérapeutique du patient Animer un atelier « Michael’s game » Jeu du raisonnement par hypothèses alternatives À l’aide de 80 cartes décrivant autant de situations réalistes et familières auxquelles Michael se trouve confronté, les patients souffrant de troubles interprétatifs travaillent à réorganiser leur schéma de pensées, à remettre en question leurs conclusions hâtives, petit à petit à transformer leurs certitudes souvent erronées en suppositions plausibles. Ce jeu collaboratif, basé sur le raisonnement hypothétique, contribue à améliorer la conscience des troubles et participe ainsi au processus d’éducation thérapeutique. Nous vous proposons une formation en deux modules permettant un rappel sur les généralités de la réhabilitation psychosociale et les bases de l’animation et un second module consacré à l’animation du Michael’s Game. Publics visés Infirmiers, éducateurs, médecins, ergothérapeutes, psychologues, aides médico-psychologiques, assistants sociales, acteurs de l’ETP et de la réhabilitation psychosociale Prérequis Aucun prérequis Tarif Sur devis Durée de la formation 4 jours Objectif(s) de la formation Comprendre et maîtriser l’outil « Michael’s Game » afin d’être en capacité d’animer un atelier basé sur le raisonnement hypothétique Objectifs pédagogiques globaux Expliquer les bases du raisonnement par hypothèses alternatives Réaliser une animation utilisant l’outil « Mickael’s Game », en adoptant une posture d’animation favorable à l’apprentissage du patient Connaître le contenu des cartes et maîtriser la progression des objectifs Méthode(s) pédagogique(s) Interventions conférentielles Mise en situation Travaux de groupe Échange de pratiques Présentation d’outils d’intervention Contenu Généralités sur la réhabilitation psychosociale : définition, objectifs Champs de la réhabilitation psychosociale : dé-stigmatisation, compensation du handicap, réadaptation… Outils de réadaptation Place de l’outil «Michael’s Game» dans le processus des soins de réadaptation Généralités sur l’empowerment Posture de l’intervenant en réhabilitation psychosociale Télécharger la fiche descriptive de la formation Dates et lieux Formation à la demande sur devis En inter ou en intra-structure pour un groupe de 15 personnes au maximum Pour en savoir plus, veuillez contacter Jennifer MAILLARD à l'adresse suivante : jmaillard@promotion-sante-normandie.org Pré-inscription en ligne Contact : 02 32 18 07 60 formation@promotion-sante-normandie.org Pour adapter la formation à un besoin spécifique (difficultés, handicap), contactez-nous à l'adresse email suivante : referent-handicap@promotion-sante-normandie.org Modalités d'inscription

Compétences psychosociales Compétences psychosociales Compétences psychosociales Compétences psychosociales Cette formation vous aidera à comprendre ce que sont les compétences psychosociales et l’estime de soi, et à les prendre en compte dans la construction de vos actions. 100 % des participants satisfaits en 2025 Publics visés Professionnels et bénévoles des champs de l’éducation, du social, du sanitaire, du médico-social, de l’animation, de l’insertion, du service à la personne Prérequis Aucun prérequis Tarif 635 euros TTC/personne (pour l’ensemble de la formation) Durée de la formation 3 jours Objectif(s) de la formation Développer les connaissances sur les compétences psychosociales et l’estime de soi Objectifs pédagogiques globaux Identifier les compétences psychosociales primaire Connaitre les mécanismes de fonctionnement de chacune des CPS primaires Distinguer les différentes postures professionnelles favorables Connaitre les critères communs d’efficacité d’un projet de développement des CPS Méthode(s) pédagogique(s) Exposés interactifs Mise en situation Échange de pratiques Contenu Le développement des capacités de compréhension et d’accueil de l’expérience cognitive (accroître la connaissance de soi, surtout évaluer positivement savoir être en pleine conscience), émotionnelle (accroître sa connaissance des émotions, identifier ses émotions), et sociale (communiquer de façon efficace et positive, communiquée de façon empathique) Les critères communs d’efficacité d’un projet cps Découverte et appropriation des outils pédagogiques et techniques d’animation Être en mesure de se questionner sur les postures professionnelles favorables à la mobilisation des CPS Télécharger la fiche descriptive de la formation Dates et lieux Rouen › 10,11 et 24 septembre 2026 [COMPLET] › 23,24 septembre et 08 octobre 2027 Caen › 25, 26 mars et 08 avril 2027 Pré-inscription en ligne Contact : 02 32 18 07 60 formation@promotion-sante-normandie.org Pour adapter la formation à un besoin spécifique (difficultés, handicap), contactez-nous à l'adresse email suivante : referent-handicap@promotion-sante-normandie.org Modalités d'inscription

Le rôle des référents du Service Sanitaire des Étudiant.e.s en santé Le référent pédagogique Le référent de proximité Quel est le rôle d'un référent pédagogique ? Dans le cadre du service sanitaire, le référent pédagogique accompagne les étudiant.e.s dans leur apprentissage, notamment lors de : La formation en prévention / promotion de la santé (enseignement à distance et travaux dirigés [TD] de remédiation) › Garantir l’organisation et déroulé des enseignements auprès des étudiant.e.s de sa filière. › Animer les TD de remédiation afin de susciter le questionnement et pour favoriser l’appropriation des connaissances notamment sur les modalités d’interventions auprès des publics. › S’assurer de l’acquisition des compétences par les étudiant.e.s ; d’une part en organisant les évaluations de l’enseignement (3 ECTS) et d’autre part en validant la réalisation de l’action au regard de la feuille de compétences renseignée par le référent de proximité (2 ECTS). La réalisation de l’action › S’assurer de l’affectation des étudiant.e.s sur les sites d’intervention et de leur niveau d’informations sur les modalités de mise en œuvre. › Faire le lien, si besoin, avec le référent de proximité et les personnes-ressources pour la mise en œuvre des actions en PPS. › Être l’interlocuteur du référent de proximité et de l’étudiant en tant que de besoin. Consulter et téléchager le guide pratique du Service Sanitaire des Étudiant.e.s en Santé Ce guide pratique est destiné aux professionnels responsables de l’accueil des étudiant.e.s en santé dans le cadre du service sanitaire. Les thématiques d’intervention abordées sont : les compétences psychosociales, les conduites addictives, la santé sexuelle, les écrans dans la vie quotidienne, l'hygiène, la nutrition, la santé environnementale et le sommeil. Consulter le guide Quel est le rôle d'un référent de proximité ? Le référent de proximité n’est pas nécessairement un professionnel de santé. Il organise le planning du groupe d’étudiant.e.s, planifie leurs interventions et informe les responsables des lieux d’intervention. Accueil dans la structure d’accueil Afin de permettre l’intégration des étudiant.e.s au sein d’une équipe professionnelle, il est d’usage qu’à l’arrivée des étudiant.e.s, le responsable de la structure ou le référent de proximité, présente la structure, ses missions et activités, les membres de l’équipe et les moyens logistiques mis à disposition des étudiant.e.s. Le référent de proximité présente le programme dans lequel s’inscrit l’action du SSES (contexte, partenaires, public visé par l’action, diagnostic, objectifs, autres actions, outils, etc.). Accompagnement des étudiant.e.s dans leur apprentissage Le référent de proximité doit faire preuve de disponibilité et organiser régulièrement des temps d’échanges avec les étudiant.e.s afin de favoriser leur implication et leur travail en interprofessionnalité et interdisciplinarité. Des bilans d’étape réguliers doivent permettent d’apprécier l’état d’avancement du projet. Avant que les étudiant.e.s n’interviennent auprès du public, le référent de proximité s’assure qu’ils sont suffisamment préparés, qu’ils aient les informations et la connaissance du public nécessaire, qu’ils ont travaillé eux-mêmes leur représentation, qu’ils aient les outils adaptés aux spécificités du public, qu’ils aient les compétences relationnelles suffisantes pour s’adresser au public. Le référent de proximité et /ou tout professionnel impliqué dans le projet est présent lors des interventions auprès du public pour garantir la qualité des interventions auprès du public et la sécurité des étudiant.e.s. L’accompagnement doit ainsi permettre aux étudiant.e.s de s’approprier le travail en interdisciplinarité, de mobiliser leurs savoirs et de développer les compétences en PPS notamment être initié à la démarche projet. Évaluation des compétences acquises par l’étudiant Au terme de ces 2 semaines d’accueil, le référent de proximité évalue les compétences acquises en PPS mises en oeuvre au cours de ces 2 semaines. Accéder aux modules de formation des référents de proximité

Santé Publique Addictions Compétences psychosociales Cancer Éducation thérapeutique du patient Handicaps Inégalités sociales de santé Milieu scolaire Nutrition Santé Environnement Santé sexuelle Territorialisation de la promotion de la santé Appels à projets Veille documentaire Santé sexuelle 7 octobre 2026 Publié le Lutte contre la précarité menstruelle : entrée en vigueur de la prise en charge des protections périodiques réutilisables par l’Assurance maladie à compter du 1er octobre 2026 Ce communiqué de presse détaille le dispositif de délivrance en pharmacie de culottes menstruelles et de coupes menstruelles, entré en vigueur le 1er octobre 2026. Ministère de la santé, des familles, de l'autonomie et des personnes handicapées, 2026-10-01 Consulter la ressource Lutte contre la précarité menstruelle : entrée en vigueur de la prise en charge des protections périodiques réutilisables par l’Assurance maladie à compter du 1er octobre 2026 Ce communiqué de presse détaille le dispositif de délivrance en pharmacie de culottes menstruelles et de coupes menstruelles, entré en vigueur le 1er octobre 2026. Consulter la ressource 30 septembre 2026 Publié le Violences sexistes et sexuelles & handicap : une collection pour comprendre et agir Le CREAI Bourgogne-Franche-Comté a enquêté sur les violences faites aux femmes en situation de handicap dans les établissements qui les accompagnent, avec le soutien de l’Agence régionale de santé Bourgogne-Franche-Comté. Il publie quatre documents complémentaires (étude complète, livret juridique, boite à outils, livret de sensibilisation), pour éclairer la situation et donner aux équipes des repères concrets. Centre Régional d’Etudes d’Actions et d’Informations en faveur des personnes en situation de vulnérabilité (CREAI) Bourgogne-Franche-Comté, 2026-09 Consulter la ressource Violences sexistes et sexuelles & handicap : une collection pour comprendre et agir Le CREAI Bourgogne-Franche-Comté a enquêté sur les violences faites aux femmes en situation de handicap dans les établissements qui les accompagnent, avec le soutien de l’Agence régionale de santé Bourgogne-Franche-Comté. Il publie quatre documents complémentaires (étude complète, livret juridique, boite à outils, livret de sensibilisation), pour éclairer la situation et donner aux équipes des repères concrets. Consulter la ressource 11 septembre 2026 Publié le Instruction n° DGS/SP2/2026/119 du 28 août 2026 relative au rôle des agences régionales de santé (ARS) dans l’accompagnement à la mise en œuvre du programme scolaire d’éducation à la sexualité – Éduquer à la vie affective et relationnelle à l’école maternelle et à l’école élémentaire (EVAR), éduquer à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité au collège et au lycée (EVARS) Cette instruction ministérielle a pour objectif de préciser le rôle des ARS dans l’accompagnement à la mise en œuvre du programme scolaire EVAR-EVARS auprès de l'Education Nationale. Les dispositions indiquées s’appliquent aux Outre-mer, à l’exception de la Polynésie française et de la Nouvelle-Calédonie. Gouvernement, 2026-09 Consulter la ressource Instruction n° DGS/SP2/2026/119 du 28 août 2026 relative au rôle des agences régionales de santé (ARS) dans l’accompagnement à la mise en œuvre du programme scolaire d’éducation à la sexualité – Éduquer à la vie affective et relationnelle à l’école maternelle et à l’école élémentaire (EVAR), éduquer à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité au collège et au lycée (EVARS) Cette instruction ministérielle a pour objectif de préciser le rôle des ARS dans l’accompagnement à la mise en œuvre du programme scolaire EVAR-EVARS auprès de l'Education Nationale. Les dispositions indiquées s’appliquent aux Outre-mer, à l’exception de la Polynésie française et de la Nouvelle-Calédonie. Consulter la ressource 11 septembre 2026 Publié le Les événements festifs et d'intégration étudiants. Guide pratique à l'usage des organisateurs pour des évéments responsables, sécurisés et sécurisants pour tous Ce guide présente les principales notions de responsabilité civile, pénale et financière applicables aux associations étudiantes et à leurs dirigeants. Elles proposent également des repères pour identifier les principaux risques liés à l’organisation d’événements festifs, mettre en œuvre les mesures de prévention adaptées, adopter les bons réflexes à chaque étape de l’organisation et s’appuyer sur les ressources utiles pour préparer des événements sûrs, inclusifs et respectueux. Ministère de l'enseignement, de la recherche et de l'espace, 2026-09, 60 p. Consulter la ressource Les événements festifs et d'intégration étudiants. Guide pratique à l'usage des organisateurs pour des évéments responsables, sécurisés et sécurisants pour tous Ce guide présente les principales notions de responsabilité civile, pénale et financière applicables aux associations étudiantes et à leurs dirigeants. Elles proposent également des repères pour identifier les principaux risques liés à l’organisation d’événements festifs, mettre en œuvre les mesures de prévention adaptées, adopter les bons réflexes à chaque étape de l’organisation et s’appuyer sur les ressources utiles pour préparer des événements sûrs, inclusifs et respectueux. Consulter la ressource 8 septembre 2026 Publié le Sexotrucs. Parles des violences sexuelles avec les élèves Pour accompagner les élèves dans l’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle, retrouvez "Sexotrucs", une série consacrée à la vie sexuelle et affective. Consentement, intimité, relations, corps, émotions, prévention… Des ressources pour ouvrir le dialogue, répondre aux questions des élèves et les aider à mieux comprendre les enjeux liés à la vie affective et sexuelle. Consulter la ressource Consulter la ressource 8 septembre 2026 Publié le Direction générale de la Santé Stratégie nationale de santé sexuelle 2017-2030. La nouvelle feuille de route en 22 actions pour renforcer la prévention et l’accès aux droits et aux soins Cette feuille de route fixe les priorités d’action pour les quatre années à venir sur la santé sexuelle. Elle s’inscrit dans la continuité des avancées obtenues depuis 2017 . Direction générale de la Santé, 2026, 71 p. Consulter la ressource Direction générale de la Santé Stratégie nationale de santé sexuelle 2017-2030. La nouvelle feuille de route en 22 actions pour renforcer la prévention et l’accès aux droits et aux soins Cette feuille de route fixe les priorités d’action pour les quatre années à venir sur la santé sexuelle. Elle s’inscrit dans la continuité des avancées obtenues depuis 2017 . Consulter la ressource 4 septembre 2026 Publié le AYOUB R., LEGRAIN L., RICCI A., (et al.) Santé sexuelle – Etat des lieux en Normandie Cette publication est édité par l'ORS CREAI Normandie. Elle a pour objectif d'apporter une connaissance fine et actualisée du sujet. À travers l’analyse de thématiques telles que la vie affective et sexuelle des Normands, l’accès à la contraception et à l’IVG, un focus sur les pathologies liées à la sexualité (IST/VIH), la réalité des violences sexuelles, ainsi que l’état de l’offre de soins, de son recours et de la prévention, ce document se veut un outil d’aide à la décision. Il présente un ensemble d’indicateurs issus de bases de données nationales ou régionales, des résultats d’enquêtes et autres travaux d’études, mais également des points d’information sur les principales ressources régionales, ainsi que le témoignage d’un acteur régional. D’autres thématiques et publics spécifiques tels que les personnes âgées ou en situation de handicap soulèvent des enjeux importants en santé sexuelle. Cependant, le manque de données d’observations concernant ces populations n’a pas permis de les intégrer à ce document. Des travaux sont cependant en cours sur ces sujets. [résumé d'auteur] ORS Creai Normandie, 2026-07, 88 p. Consulter la ressource AYOUB R., LEGRAIN L., RICCI A., (et al.) Santé sexuelle – Etat des lieux en Normandie Cette publication est édité par l'ORS CREAI Normandie. Elle a pour objectif d'apporter une connaissance fine et actualisée du sujet. À travers l’analyse de thématiques telles que la vie affective et sexuelle des Normands, l’accès à la contraception et à l’IVG, un focus sur les pathologies liées à la sexualité (IST/VIH), la réalité des violences sexuelles, ainsi que l’état de l’offre de soins, de son recours et de la prévention, ce document se veut un outil d’aide à la décision. Il présente un ensemble d’indicateurs issus de bases de données nationales ou régionales, des résultats d’enquêtes et autres travaux d’études, mais également des points d’information sur les principales ressources régionales, ainsi que le témoignage d’un acteur régional. D’autres thématiques et publics spécifiques tels que les personnes âgées ou en situation de handicap soulèvent des enjeux importants en santé sexuelle. Cependant, le manque de données d’observations concernant ces populations n’a pas permis de les intégrer à ce document. Des travaux sont cependant en cours sur ces sujets. [résumé d'auteur] Consulter la ressource 16 juillet 2026 Publié le LEVÊQUE-MORLAIS Noémie, PFISTER Jeanne, COUVREUR Manon (et al.) Enquête santé des étudiants normands – État de santé et comportements – Zoom sur la santé sexuelle La santé des jeunes est au cœur des enjeux de santé des politiques publiques. En effet, si les jeunes et les étudiants s’estiment globalement en bonne santé, des points d’alerte sont notés. Depuis 2021, l’ORS-CREAI Normandie et l’OR2S, en collaboration avec l’Agence régionale de santé et les services universitaires et avec le soutien de la Région Normandie, pilotent un dispositif d’enquête santé pérenne auprès des étudiants normands. L’objectif de cette enquête annuelle est de mieux connaître l’état de santé de ces derniers, leurs modes de vie, de comprendre leurs habitudes et de recueillir des informations indispensables afin d’adapter au mieux les actions de prévention à destination de ce public en région. Après trois années de recueil auprès des étudiants en licence, ce dispositif est étendu pour la première fois aux étudiants en BUT et master, ainsi qu’aux étudiants en premier et deuxième cycles de médecine. L’édition 2024-2025 s’articule ainsi autour de deux rapports, dont le second vise à approfondir la thématique de la santé sexuelle, en analysant les pratiques, les besoins et les inégalités d’accès aux dispositifs de prévention et de soins : accès à la contraception, prévention des IST, vie relationnelle, ou encore impact des violences sexistes et sexuelles. OR2S, 2026, 19 p. Consulter la ressource LEVÊQUE-MORLAIS Noémie, PFISTER Jeanne, COUVREUR Manon (et al.) Enquête santé des étudiants normands – État de santé et comportements – Zoom sur la santé sexuelle La santé des jeunes est au cœur des enjeux de santé des politiques publiques. En effet, si les jeunes et les étudiants s’estiment globalement en bonne santé, des points d’alerte sont notés. Depuis 2021, l’ORS-CREAI Normandie et l’OR2S, en collaboration avec l’Agence régionale de santé et les services universitaires et avec le soutien de la Région Normandie, pilotent un dispositif d’enquête santé pérenne auprès des étudiants normands. L’objectif de cette enquête annuelle est de mieux connaître l’état de santé de ces derniers, leurs modes de vie, de comprendre leurs habitudes et de recueillir des informations indispensables afin d’adapter au mieux les actions de prévention à destination de ce public en région. Après trois années de recueil auprès des étudiants en licence, ce dispositif est étendu pour la première fois aux étudiants en BUT et master, ainsi qu’aux étudiants en premier et deuxième cycles de médecine. L’édition 2024-2025 s’articule ainsi autour de deux rapports, dont le second vise à approfondir la thématique de la santé sexuelle, en analysant les pratiques, les besoins et les inégalités d’accès aux dispositifs de prévention et de soins : accès à la contraception, prévention des IST, vie relationnelle, ou encore impact des violences sexistes et sexuelles. Consulter la ressource 2 juillet 2026 Publié le Santé publique France, RAHIB Delphine, AMSELLEM-MAINGUY Yaëlle (et al.) Éducation à la sexualité : déploiement et diversification des thématiques traitées au cours des deux dernières décennies Ces données montrent que la majorité des 18-29 ans a bénéficié d’au moins une séance d’éducation à la sexualité au cours de sa scolarité, principalement durant le collège. Les sujets les plus souvent abordés sont ceux relatifs aux risques, mais les thématiques relationnelles sont de plus en plus présentes dans les séances au fil du temps. Chez les femmes, un lien est identifiable entre le fait d’avoir eu ces séances au cours de la vie et de déclarer avoir eu son premier rapport sexuel au moment adéquat. Bulletin épidémiologique hebdomadaire (BEH), n° 12-13, 2026, pp. 250-256 Consulter la ressource Santé publique France, RAHIB Delphine, AMSELLEM-MAINGUY Yaëlle (et al.) Éducation à la sexualité : déploiement et diversification des thématiques traitées au cours des deux dernières décennies Ces données montrent que la majorité des 18-29 ans a bénéficié d’au moins une séance d’éducation à la sexualité au cours de sa scolarité, principalement durant le collège. Les sujets les plus souvent abordés sont ceux relatifs aux risques, mais les thématiques relationnelles sont de plus en plus présentes dans les séances au fil du temps. Chez les femmes, un lien est identifiable entre le fait d’avoir eu ces séances au cours de la vie et de déclarer avoir eu son premier rapport sexuel au moment adéquat. Consulter la ressource 30 juin 2026 Publié le Santé affective, relationnelle et sexuelle des personnes en situation d'obésité. Guide de repères professionnels Destiné aux professionnels de santé, du médico-social et de l’accompagnement, ce guide vise à favoriser une meilleure prise en compte de la santé affective, relationnelle et sexuelle des personnes en situation d’obésité, thématique souvent peu abordée dans les parcours de soins et d’accompagnement. Il contient : - des apports théoriques et des éléments de compréhension ; - des vignettes cliniques illustrant des situations de terrain ; - des références documentaires et ressources utiles ; - des adaptations pratiques pour accompagner les personnes au quotidien ; - les coordonnées d’experts et de structures ressources. Un webinaire sur la thématique est également disponible en replay : https://www.obecentre.fr/espace-pro/information-des-professionnels/webinaires/replays/ Filière ObéCentre, 2026, 51 p. Consulter la ressource Santé affective, relationnelle et sexuelle des personnes en situation d'obésité. Guide de repères professionnels Destiné aux professionnels de santé, du médico-social et de l’accompagnement, ce guide vise à favoriser une meilleure prise en compte de la santé affective, relationnelle et sexuelle des personnes en situation d’obésité, thématique souvent peu abordée dans les parcours de soins et d’accompagnement. Il contient : - des apports théoriques et des éléments de compréhension ; - des vignettes cliniques illustrant des situations de terrain ; - des références documentaires et ressources utiles ; - des adaptations pratiques pour accompagner les personnes au quotidien ; - les coordonnées d’experts et de structures ressources. Un webinaire sur la thématique est également disponible en replay : https://www.obecentre.fr/espace-pro/information-des-professionnels/webinaires/replays/ Consulter la ressource 17 juin 2026 Publié le Collectif EVARS Loire-Atlantique La place des partenaires associatifs dans la mise en œuvre des séances d’ÉVAR-S dans les établissements scolaires de Loire Atlantique Ce document permet d'expliquer le rôle des intervenants extérieurs dans la mise en œuvre du nouveau programme d'EVAR(S) dans les écoles et les établissements scolaires, en parallèle des personnels de l’Éducation Nationale. Collectif EVARS Loire-Atlantique, Académie de Nantes, Conseil départemental de Loire-Atlantique, 2026, 14 p. Consulter la ressource Collectif EVARS Loire-Atlantique La place des partenaires associatifs dans la mise en œuvre des séances d’ÉVAR-S dans les établissements scolaires de Loire Atlantique Ce document permet d'expliquer le rôle des intervenants extérieurs dans la mise en œuvre du nouveau programme d'EVAR(S) dans les écoles et les établissements scolaires, en parallèle des personnels de l’Éducation Nationale. Consulter la ressource 2 juin 2026 Publié le Santé publique France Semaine de la santé sexuelle 2026 : le dépistage et la prévention restent essentiels À l’occasion de la Semaine de la santé sexuelle 2026, qui aura lieu du 1er au 7 juin 2026, Santé publique France rediffuse sa campagne de prévention qui aborde les thématiques de la contraception, des IST, du consentement et des troubles de la sexualité. L’objectif de cette campagne, ainsi que des outils mis à disposition, est de permettre à l’ensemble de la population d’accéder à des informations fiables pour prendre des décisions éclairées et responsables concernant sa santé sexuelle. L’affichage de cette campagne a été réalisé entre le 18 et 24 mai et sera diffusée digitalement du 1er au 28 juin 2026. Santé publique France, 2026, [en ligne]. Consulter la ressource Santé publique France Semaine de la santé sexuelle 2026 : le dépistage et la prévention restent essentiels À l’occasion de la Semaine de la santé sexuelle 2026, qui aura lieu du 1er au 7 juin 2026, Santé publique France rediffuse sa campagne de prévention qui aborde les thématiques de la contraception, des IST, du consentement et des troubles de la sexualité. L’objectif de cette campagne, ainsi que des outils mis à disposition, est de permettre à l’ensemble de la population d’accéder à des informations fiables pour prendre des décisions éclairées et responsables concernant sa santé sexuelle. L’affichage de cette campagne a été réalisé entre le 18 et 24 mai et sera diffusée digitalement du 1er au 28 juin 2026. Consulter la ressource Rechercher une ressource Sélection à choix multiple Filtrer par publics Acteur de territoire Adolescent Adulte Enfant Femme Jeune adulte Personne âgée Population carcérale Population défavorisée Population handicapée Population migrante Professionnel du secteur médico-social et sanitaire Professionnel du secteur éducatif et social Tout public Étudiant Filtrer par thématiques Accès aux soins Campagne de prévention Conduite à risque Contraception Corps / Puberté Discrimination / Sexisme / Harcèlement Donnée probante Dépistage Examen médical Hypersexualisation IST / VIH / Hépatites IVG Législation Normandie Orientation sexuelle Outil d’intervention Pathologie Politique santé sociale Pornographie Prostitution Psychosociologie Périnatalité / Parentalité Relation amoureuse Relation de genre Sexualité 2.0 Violence conjugale / sexuelle Épidémiologie Page précédente Page suivante Haut de page Page 1 / 21 Page suivante Page précédente Voir tout Voir uniquement les vidéos

Premiers Secours en Santé Mentale – Module StandardSanté mentale Santé mentale Premiers Secours en Santé Mentale – Module Standard Cette formation permet de former des secouristes capables de mieux repérer les troubles en santé mentale, de choisir le comportement le plus adapté, d’informer sur les ressources disponibles, d’encourager à aller vers les professionnels qualifiés et ainsi d’apporter l’aide nécessaire à la personne. Publics visés Tout public à partir de 18 ans Prérequis Aucun prérequis Tarif 350 € TTC / personne (pour l’ensemble de la formation) Durée de la formation 2 jours Objectif(s) de la formation Comprendre les enjeux des premiers secours en santé mentale Objectifs pédagogiques globaux Acquérir des connaissances de base concernant les troubles de la santé mentale Mieux appréhender les différents types de crises en santé mentale Développer et mobiliser des compétences relationnelles Mieux faire face aux comportements agressifs Méthode(s) pédagogique(s) Exposés interactifs Mise en situation Étude de cas Échanges de pratiques Contenu Les représentations en santé mentale Renforcer l’aide apportée aux jeunes en crises ou éprouvant un problème de santé mentale Connaissances de base sur les troubles émergents de la santé mentale (dépression, problème d’anxiété, troubles du comportement alimentaire, etc.) Connaissances de base sur les crises en santé mentale (pensées et comportements suicidaires, attaques de panique, évènements traumatiques, effets sévères liés à l’utilisation de l’alcool et de substances toxiques, etc.) Télécharger la fiche descriptive de la formation Dates et lieux Pré-inscription en ligne Contact : 02 32 18 07 60 formation@promotion-sante-normandie.org Pour adapter la formation à un besoin spécifique (difficultés, handicap), contactez-nous à l'adresse email suivante : referent-handicap@promotion-sante-normandie.org Modalités d'inscription