Ce référentiel est un outil d’aide à la mise en place d’un programme d’ETP en cancérologie. Il est modulable et adaptable en fonction des besoins, des ressources et des moyens. L’ensemble de son contenu n’a pas vocation à être mis en place de manière exhaustive ; il appartient à chacun de s’approprier le déroulé des séances, les méthodes et les outils. Vous trouverez dans ce référentiel les différents éléments nécessaires à la mise en œuvre d’un programme d’ETP en cancérologie, comme : - Une trame du bilan éducatif partagé, - Des trames d’ateliers et de séances selon différentes thématiques avec les compétences à travailler, - Des indicateurs d’évaluation.

Cette recherche vise à rendre compte du développement de modalités d’accompagnement de l’autisme basées sur les « habiletés sociales ». En effet, les groupes d’entraînement aux habiletés sociales (GEHS) sont en plein essor depuis une dizaine d’années. Ils sont organisés par des professionnel·le·s de l’autisme formé·e·s, en majorité, aux thérapies cognitives et comportementales (TCC), et sont proposés à des personnes autistes dans des cadres divers : suivis en pédopsychiatrie ou dans des cabinets libéraux de psychologues, groupes organisés par des associations ou dans des institutions médico-sociales.