Projet de “Sensibilisation et formation des premières lignes non spécialisées en santé mentale”. L’objectif du projet est de proposer aux intervenant·es de première ligne différentes ressources pour mieux comprendre et agir face aux problématiques de santé mentale rencontrées par leur(s) public(s). Ces ressources s’adressent plus particulièrement aux acteur·rices scolaires (ex. : écoles secondaires, CPMS, PSE) et de l’insertion socioprofessionnelle (ex. : CISP, CPAS).. Vous trouverez sur cette page différents contenus (vidéos). Ces contenus sont construits sur base de journées de sensibilisation / formation dispensées aux acteur·rices de terrain depuis 2023.

Pour la première fois depuis la réforme de 2007-2008, l’Inspection générale des affaires sociales dresse un état des lieux du dispositif français de prise en charge des addictions. Toutes addictions et tous publics confondus, avec une attention particulière portée aux jeunes, aux femmes et aux publics en situation de précarité, la mission fait le constat d’un système aux fondamentaux solides mais sous forte tension, malgré l’engagement des professionnels. Elle formule des recommandations pour en consolider le pilotage et améliorer le repérage et l’accès aux soins. Afin d’étayer ses constats, la mission s’est particulièrement intéressée aux enjeux de repérage, de prise en charge, de continuité des parcours et de coordination entre les acteurs. Elle s’est appuyée sur des investigations menées tant au niveau national que dans plusieurs territoires, sur une enquête auprès des établissements médico-sociaux spécialisés, ainsi que sur une étude statistique consacrée aux trajectoires ville-hôpital liées aux troubles dus à l’alcool. Dans leur rapport, les inspectrices décrivent un système dont les fondamentaux restent pertinents : une prise en charge globale intégrant les dimensions médicale, psychologique et sociale et une organisation reposant sur la complémentarité entre la médecine de ville, l’hôpital et le secteur médico-social spécialisé. Ce modèle vise à répondre à la diversité des situations et des besoins.