Publics visés

Acteurs de santé, membres des équipes d’ETP qui dispensent l’ETP, et/ou qui coordonnent des programmes d’ETP. Ces personnes ont donc bénéficié d’une formation spécifique en ETP de minimum 40 heures

Prérequis

Aucun prérequis

Objectif de la formation

Concevoir et animer un projet d’éducation du patient intégrant les compétences d’adaptation des patients

Objectifs d'apprentissage

• Définir le concept de compétence d’adaptation tel que défini par l’HAS en 2009

• Repérer les similitudes et les différences avec les compétences psychosociales définies par l’OMS en 1993

• Identifier, dans des témoignages de patients, des compétences d’adaptation mobilisées ou à renforcer

• Expérimenter des outils, des techniques d’animation, permettant de renforcer les compétences d’adaptation dans un projet

• Proposer des modalités d’intervention (techniques, outils …) pour intégrer les compétences d’adaptation dans les   étapes de la démarche éducative

• Identifier, dans une action ou un   programme d’ETP, les activités menées par l’équipe éducative qui prennent en compte les compétences d’adaptation

Méthodes pédagogiques

• Exposés interactifs

• Études de cas

• Mise en situation

• Échange de pratiques

Contenu

• Compétences d’adaptation selon l’HAS (2009)

• Compétences psychosociales selon l’OMS (1993)

• Outils et techniques d’animation

• Démarche éducative

• Posture de l’intervenant en ETP