Cycle 5 (lycée) • 15 ans et plus
Cycle 1 (PS, MS et GS) • 3/5 ans
Cycle 2 (CP, CE1, CE2) • 6/8 ans
Cycle 3 (CM1, CM2, 6e) • 9/11 ans
Cycle 4 (5e, 4e, 3e) • 12/14 ans

Agir avec et auprès des élèves, des enfants et des adolescents :

parler du Coronavirus / Covid-19 et de la situation actuelle.

› Renforcer le vivre-ensemble, le soutien et le lien aux autres

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› Renforcer le vivre-ensemble, le soutien et le lien aux autres

Cycle 1 (PS, MS et GS) • 3/5 ans

     Enfants victimes de violence     

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Liste repérage

Associations pouvant apporter un soutien aux professionnels au contact des enfants durant la période de crise sanitaire

› Renforcer le vivre-ensemble, le soutien et le lien aux autres

Cycle 2 (CP, CE1 et CE2) • 6/8 ans

     Lien social, solidarité et engagement     

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Séquence éducative

Des métiers indispensables

     Enfants victimes de violence     

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Dossier web

Mobilisation pour l'enfance en danger : partenariat avec TikTok

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Associations pouvant apporter un soutien aux professionnels au contact des enfants durant la période de crise sanitaire

› Renforcer le vivre-ensemble, le soutien et le lien aux autres

Cycle 3 (CM1, CM2 et 6e) • 9/11 ans

     Lien social, solidarité et engagement     

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Fiche réouverture - Recommandations

Vie collective, solidarité, fraternité et communauté

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Fiche réouverture - Recommandations

COVID-19 et risques de dérives sectaires

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Séquence éducative

Des métiers indispensables

     Développer son esprit critique     

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Dossier web

Continuité pédagogique : développer l'esprit critique pour mieux lutter contre la désinformation, les fake news, le complotisme...

     Enfants victimes de violence     

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Mobilisation pour l'enfance en danger : partenariat avec TikTok

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Associations pouvant apporter un soutien aux professionnels au contact des enfants durant la période de crise sanitaire

› Renforcer le vivre-ensemble, le soutien et le lien aux autres

Cycle 4 (5e, 4e et 3e) • 12/14 ans

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Mobilisation pour l'enfance en danger : partenariat avec TikTok

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Associations pouvant apporter un soutien aux professionnels au contact des enfants durant la période de crise sanitaire

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Fiche réouverture - Recommandations

Vie affective, solidarité, fraternité et communauté

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Fiche réouverture - Recommandations

Covid-19 et risques de dérives sectaires

     Lien social, solidarité et engagement     

     Développer l’esprit critique      

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Dossier web

COVID-19 et "infox"

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Dossier web

L'"infodémie" : des rumeurs qui ne connaissent pas de frontière

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Dossier web

La fabrique du mensonge

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Dossier web

Continuité pédagogique : Dossier Coronavirus

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Dossier web

Continuité pédagogique : développer l’esprit critique pour mieux lutter contre la désinformation, les fake news, le complotisme… 

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Dossier web

Faire face au cyberharcèlement

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Dossier web

Harcèlement sexuel et cybersexisme chez les jeunes

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Dossier web

#Ficha. Le "revenge porn" explose avec le confinement

     Prévenir le cyber-harcèlement      

› Renforcer le vivre-ensemble, le soutien et le lien aux autres

Cycle 5 (Lycée) • 15 ans et plus

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Mobilisation pour l’enfance en danger : partenariat avec TikTok

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Associations pouvant apporter un soutien aux professionnels au contact des enfants durant la période de crise sanitaire

     Enfants victimes de violence     

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Fiche réouverture - Recommandations

Vie affective, solidarité, fraternité et communauté

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Fiche réouverture - Recommandations

Covid-19 et risques de dérives sectaires

     Lien social, solidarité et engagement     

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Covid 19 et "infox"

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L’ « infodémie » : des rumeurs qui ne connaissent pas de frontières

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Continuité pédagogique : développer l’esprit critique pour mieux lutter contre la désinformation, les fake news, le complotisme…

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La fabrique du mensonge

     Développer l’esprit critique      

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Faire face au cyberharcèlement

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Harcèlement sexuel et cybersexisme chez les jeunes

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#Ficha. Le "revenge porn" explose avec le confinement

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Agir avec et auprès de la communauté éducative

 
 

Prendre en compte les environnements

Les protocoles sanitaires qui encadrent la réouverture des établissements scolaires (écoles, collèges et lycées) explorent la géographie, les déplacements et les flux dans les locaux.

 

Les plans des espaces collectifs telles que les classes facilitent le respect des gestes barrières. De nouvelles formes d’organisation des espaces et des procédures sont à construire. L’aménagement de nos environnements pouvant faciliter l’adoption de nouveaux comportements tels que la distanciation physique.  
 

(Ré)apprivoiser l’environnement des établissements scolaires mais aussi des lieux d’accueil des enfants et des adolescents (structures de loisirs et péri-scolaires) peut permettre aux élèves, aux enfants et aux adolescents de se sentir de nouveau en sécurité et en confiance et de donner du sens à l’application des gestes barrières.  

 

Les activités collectives et l’aménagement des espaces collectifs (telles que les récréations) tiennent dorénavant compte du respect des gestes barrières : 

La restauration collective s’organise également en cette période de déconfinement.

PROMOTION SANTÉ NORMANDIE

Siège social

Espace Robert Schuman

3 place de l’Europe

14200 Hérouville Saint-Clair

Tél. 02 31 43 83 61

Siège administratif

L’Atrium

115 boulevard de l’Europe

76100 Rouen

Tél. 02 32 18 07 60

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