top of page
Ressources
Cycle 5 (lycée) • 15 ans et plus
Cycle 1 (PS, MS et GS) • 3/5 ans
Cycle 2 (CP, CE1, CE2) • 6/8 ans
Cycle 3 (CM1, CM2, 6e) • 9/11 ans
Cycle 4 (5e, 4e, 3e) • 12/14 ans

Agir avec et auprès des élèves, des enfants et des adolescents :

parler du Coronavirus / Covid-19 et de la situation actuelle.

› Renforcer, s'appuyer sur les compétences psychosociales 

(émotions, écoute, etc.) des élèves, des enfants et des adolescents

LOGO-PSN.png

› Renforcer, s'appuyer sur les compétences psychosociales

   (émotions, écoute, etc.) des élèves, des enfants et des adolescents

Cycle 1 (PS, MS et GS) • 3/5 ans

accueillir-securiser-maternelle.png

Fiche - Recommandations

Accueillir et sécuriser - Maternelle

boite-outils-ireps-na.png

Boîte à outils

Après le confinement, aider les enfants à rebondir

Sites & dossiers web

"Kit maternelle - Malette CPS déconfinement" sur le site de Covd'Ailes

guide-CPS-COVID19-Ireps-Bretagne.png

Guide d'activités

Reprendre la classe après le confinement. Un guide d'activités pour mobiliser les compétences psychosociales des élèves du 1er degré

› Renforcer, s'appuyer sur les compétences psychosociales

   (émotions, écoute, etc.) des élèves, des enfants et des adolescents

Cycle 2 (CP, CE1 et CE2) • 6/8 ans

accueillir-securiser-elementaire.png

Fiche - Recommandations

Accueillir et sécuriser - Élémentaire

fiche-reouverture.png

Fiche réouverture

Écouter la parole des élèves en retour de confinement COVID-19

Sites & dossiers web

Parcours d'animation "Après confinement" sur le site du Cartable des compétences psychosociales

"Kit élémentaire - Malette CPS déconfinement" sur le site de Covd'Ailes

boite-outils-ireps-na.png

Boîte à outils

Après le confinement, aider les enfants à rebondir

guide-CPS-COVID19-Ireps-Bretagne.png

Guide d'activités

Reprendre la classe après le confinement. Un guide d'activités pour mobiliser les compétences psychosociales des élèves du 1er degré

› Renforcer, s'appuyer sur les compétences psychosociales

   (émotions, écoute, etc.) des élèves, des enfants et des adolescents

Cycle 3 (CM1, CM2 et 6e) • 9/11 ans

Sites & dossiers web

Parcours d'animation "Après confinement" sur le site du Cartable des compétences psychosociales

"Kit élémentaire - Malette CPS déconfinement" sur le site de Covd'Ailes

"Covid-19 - Sélection de ressources utiles" sur le site de l'IREPS Auvergne Rhône-Alpes

accueillir-securiser-elementaire.png

Fiche - Recommandations

Acceuillir et sécuriser - Élémentaire

fiche-reouverture.png

Fiche réouverture

Écouter la parole des élèves en retour de confinement COVID-19

scolavie.png

Outils pédagogiques

Les outils SCOLAVIE

boite-outils-ireps-na.png

Boîte à outils

Après le confinement, aider les enfants à rebondir

guide-CPS-COVID19-Ireps-Bretagne.png

Guide d'activités

Reprendre la classe après le confinement. Un guide d'activités pour mobiliser les compétences psychosociales des élèves du 1er degré

› Renforcer, s'appuyer sur les compétences psychosociales

   (émotions, écoute, etc.) des élèves, des enfants et des adolescents

Cycle 4 (5e, 4e et 3e) • 12/14 ans

accueillir-securiser-college.png

Fiche - Recommandations

Accueillir et dialoguer avec les élèves - Collège

fiche-reouverture.png

Fiche réouverture

Écouter la parole des élèves en retour de confinement COVID-19

boite-outils-ireps-na.png

Boîte à outils

Après le déconfinement, aider les enfants à rebondir

Sites & dossiers web

Parcours d'animation "Après confinement" sur le site du Cartable des compétences psychosociales

"Kit collège - Malette CPS déconfinement" sur le site de Covd'Ailes

Guide-deconfinement-FNES.png

Guide

Guide du "déconfinement" pour les professionnels intervenant auprès des adolescents et des jeunes

› Renforcer, s'appuyer sur les compétences psychosociales

   (émotions, écoute, etc.) des élèves, des enfants et des adolescents

Cycle 5 (Lycée) • 15 ans et plus

fiche-reouverture.png

Fiche réouverture

Écouter la parole des élèves en retour de confinement COVID-19

boite-outils-ireps-na.png

Boîte à outils

Après le déconfinement, aider les enfants à rebondir

Sites et dossiers web

Parcours d'animation "Après confinement" sur le site du Cartable des compétences psychosociales

"Kit lycée - Malette CPS déconfinement" sur le site de Covd'Ailes

Guide-deconfinement-FNES.png

Guide

Guide du "déconfinement" pour les professionnels intervenant auprès des adolescents et des jeunes

Agir avec et auprès de la communauté éducative

Agir
Environnement

Prendre en compte les environnements

Les protocoles sanitaires qui encadrent la réouverture des établissements scolaires (écoles, collèges et lycées) explorent la géographie, les déplacements et les flux dans les locaux.

 

Les plans des espaces collectifs telles que les classes facilitent le respect des gestes barrières. De nouvelles formes d’organisation des espaces et des procédures sont à construire. L’aménagement de nos environnements pouvant faciliter l’adoption de nouveaux comportements tels que la distanciation physique.  
 

(Ré)apprivoiser l’environnement des établissements scolaires mais aussi des lieux d’accueil des enfants et des adolescents (structures de loisirs et péri-scolaires) peut permettre aux élèves, aux enfants et aux adolescents de se sentir de nouveau en sécurité et en confiance et de donner du sens à l’application des gestes barrières.  

 

Les activités collectives et l’aménagement des espaces collectifs (telles que les récréations) tiennent dorénavant compte du respect des gestes barrières : 

La restauration collective s’organise également en cette période de déconfinement.

PROMOTION SANTÉ NORMANDIE

Siège social

Espace Robert Schuman

3 place de l’Europe

14200 Hérouville Saint-Clair

Tél. 02 31 43 83 61

Siège administratif

L’Atrium

115 boulevard de l’Europe

76100 Rouen

Tél. 02 32 18 07 60

NOUS CONTACTER

Merci ! Message envoyé.

bottom of page